中大質素核證報告 整體評價正面

大學教育資助委員會轄下質素保證局昨發表第三輪質素核證周期的《中文大學質素核證報告》，列舉中大若干良好實踐做法和建議行動，整體評價正面。質保局在上一輪周期發表對中大的報告時，曾批評大學使用常模參照曲線（俗稱拉curve）評定學生成績，未能有效反映學生學習效果，在今次報告中，評審小組讚許大學「在表述標準參照和果效為本評核方面取得重大進展」。中大校長段崇智表示，質保局對大學的讚許令人鼓舞，充分認可中大和中大（深圳）多年來的努力。

中大是第三輪質素核證周期中第三間進行質素核證的大學，質保局昨發表由評審小組擬備的報告，從學術標準和學術質素管理架構、課程發展、教與學、學生學習評核、支援學生安排等方面，檢視及分析中大的現行流程及實踐做法，並提供建議行動。全份報告的整體評價正面，惟有部分範疇仍需要提升。
評定成績方式取重大進展

質保局於2015年發表對中大進行上一輪質素核證的報告，當時批評大學使用「拉curve」方式評定學生成績，而非標準參照方法，未能有效反映學生學習效果。在今次報告中，評審小組指出，「中大通過積極制訂和實施全面的評核政策，在表述標準參照和果效為本評核方法方面取得重大進展。」

不過，報告同時指出，為探討畢業生應具備的特質、果效為本和標準參照評核方針，以及採用評級指標之間的關係，評審小組曾與教學人員詳談，發現他們不甚了解中大果效為本方針的實際運作情況，又或該模式的組成部分如何應用於評核工作。有見及此，報告建議中大可考慮如何更清晰地向教學人員解說有關方針。

至於大學支援學生安排方面，報告指出，中大的學生代表共參與超過30個委員會。然而，評審小組不完全清楚學生代表如何獲得培訓，令他們勝任角色，小組獲部分學生告知，他們是依靠前任學生代表的支援和指引。小組亦留意到學生不一定知悉其建議對大學的做法和政策有何影響。
中大兩校制訂有效政策

報告亦指出，中大和中大（深圳）均制訂有效且廣泛的政策，以管理、檢視和提升教與學的質素。兩校在學能提升研究中心的支援下，在教學人員的聘任、入職培訓、發展、參與、檢討和嘉許方面制訂有效的政策和程序。儘管如此，評審小組仍鼓勵大學通過重新檢視各學院的教學同儕覆檢政策，更有系統地提升教學質素。

對於報告內容，中大校長段崇智表示，質保局對大學的讚許令人鼓舞，充分認可中大和中大（深圳）多年來為提供優質教育所付出的努力，包括在表述標準參照和果效為本評核方面取得重大進展；以及制訂有效且廣泛的政策，檢視和優化學術標準和質素管理架構等。是次質素核證亦為大學締造良機，檢討不同層面的教學活動和措施。