自校手記｜因式分解

讀中二的太陽鳥問我：「爸爸，這題的因式分解怎樣做？」因式分解是甚麼？我是回歸前中學畢業的，唸的是英文中學，數學是用英文學的，腦海里尋找了好一會，才想起factorization，才開始有頭緒要怎麼做。

老爸我當小學數學老師近二十多年了，中學數學還真要想一想，才可喚起封塵已久的記憶。

暑假，太陽鳥說要做進階的數學練習，我說好啊！她便請我為她找一些難一點的數學題來做。

未幾，九月開學了，她主動參加了課後的數學進階班。她有學習數學的熱情，我身為數學老師，當然高興。

孩子求教，老爸當然要教，但看一看題目，第一題2x2-5x+2，要做因式分解，這時我在腦海裏翻譯一下，即是要factorize 2x2-5x+2，才想起如何做，便找來一張草稿紙，在孩子面前開始解題。

這類題目是有點難，我連續示範了三題，她也就懂了，掌握了解題的方法。最後，十多題的練習，只問過一題，便自行完成了。

小時候，喜歡理科的原因，是能通過理解，不用死記硬背的方式學習。前不久，小女兒也問過我，為甚麼我能記得學過的東西？就是因為通過理解而獲得的知識，才能永存心中，過去學過的東西，動動腦，看看例子，總會找出解題的方法。

後來，我拿這題目回去問兩位數學老師，一時之間，他們也要花點時間，去想如何解題。但我欣賞老師並沒有因為這不是小學題目，而置之不理，反而很有熱情地去解題，形成一種共同研習的氣氛。學習是為了興趣，解題的過程，就充滿樂趣。

海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

文章刊於《星島日報》10月15日教育版專欄「校長有情」