副學士與高級文憑 教局明確區分定位

逾兩年的副學位教育檢討完成，教育局昨向立法會提交文件指，決定明確區分副學士及高級文憑的定位，要求開辦副學士課程的院校，須公布升學路徑的具體資料，並追蹤畢業生升學情況，倘升學成效有差異須作解釋；至於高級文憑，則鼓勵業界，參與課程設計、授課及成績評核。當局擬於今年首兩季內公布修訂的《通用指標》，2024/25學年起生效。

《通用指標》將作修訂

教育局向立法會教育事務委員會提交文件，交代副學位教育檢討的主要結果。文件指出，參考海外經驗，應明確區分副學士及高級文憑的定位，其中副學士應以通識性質內容為主，例如數碼技能、公民責任等。當局指副學士學位課程的營辦院校應制定清晰的升學路徑，例如與學位頒授院校簽訂銜接協議、發布更多具體升學資訊等，以發揮為學生提供升學路徑的功能。

至於高級文憑課程，教育局認為應強化在職專教育路徑的主要定位，並要容許有意升學的畢業生，升讀全日制或兼讀制課程，以取得學位或專業資歷。營辦課程的院校應及早與業界合作，在授課、成績評核和課程檢討等階段保持緊密聯繫，甚至共同設計課程結構和內容，讓學生掌握所需的專業知識和技能，並提供充足的專題研習和實習機會。當局指將視乎立法會教委會意見敲定《通用指標》，今年首兩季內公布，並於2024/25學年起生效。本報記者

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