【DSE】校長會主席鄧振強指歷史科出題不理想 考生闡述觀點少

中學文憑試（DSE）歷史科其中一題問及「『1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊』你是否同意此說？」引起社會關注。中學校長會主席鄧振強今日批評題目出得不理想，因考生能闡述的觀點少；教評會主席何漢權直指題目出得很壞。

鄧振強早上出席電台節目時指，有關1900至1945年中日關係的教學，每所學校都會以侵略及經濟略奪為主題，由於定是弊多於利，他因而認為考生在這條題目上能闡述的觀點很少。

他指出，受關注的題目屬歷史資料題，特色是透過資料誘發考生思考，考生需以固有知識去回答及評價。他相信，若有學生以利多於弊的方向去寫，答卷時應很難寫下去。而若由他自己作答便很容易，定會是弊大於利，只是題目屬開放式，考生作答時，也須提及日本為中國帶來的利處。

出席同一節目的何漢權直指有關題目出得很壞，因日本侵華史一定是弊，但題目卻問到「利多於弊 」，引導學生以利作答，加上日後題目會成為參考，下屆考生或會找尋更多侵華是利多於弊的主張。

教聯會副主席鄧飛也指，日本侵華無論在經濟及人命上都是弊，即使日本對中國提供多少好處，主旋律始終是侵略，再多的利處也抵銷不到弊處，亦不能引導學生以利弊觀念去判斷侵略問題。

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