蜆殼推STEM教育培訓老師 啟發年輕人應對減碳　

氣候變化議題全球關注，站在減碳前沿的能源公司，正積極找尋零排放的方向。香港蜆殼有限公司（Shell）常務董事吳毅洪認為，廢物處理、減碳排放等議題，非朝夕可找出最佳方案，因此必須培訓更多年輕腦袋，活用跨學科知識及解難技巧，回應新時代議題，由Shell主導的STEM教育項目NXplorers就此誕生。吳毅洪表示，項目由公司來自全球的專業人士任教，目標是裝備老師的解難能力，以啟發更多學生尋找創新方案。項目目前以教授小學老師為主，如反應理想，不排除推廣至中學。

根據聯合國統計，全球人口在2050年由目前約78億，增加至97億，未來對能源及糧食的需求將有增無減。與此同時，為減緩全球暖化，各國須致力實踐減碳，增加可再生能源使用率。吳毅洪認為，上述議題宏大，非一朝一夕可以解決，有必要加強下一代的STEM教育，應對未來的挑戰。

引入NXplorers 專業人士任教

NXplorers是Shell的全球STEM旗艦項目，自2017年開展，至今已推廣至20個國家和地區，在全球有逾10萬名參與者。吳毅洪今年將NXplorers引入香港前，曾了解本港實行STEM教育的情況，發現側重於硬件設計及學生培訓，但有調查發現，不少教師反映自己缺乏相關培訓，因而缺乏信心教導學生，「我們覺得負責授課的人最重要，如果他們也無信心，如何確保學生掌握知識？」

今年7月，Shell與青協合作舉辦工作坊，首階段有13所小學，合共41名老師參與，活動包括個案研究，並挑戰參與者如何解決實際問題，例如疫情中衍生的口罩廢物處理方案。吳毅洪指出，工作坊雖然由青協負責，但Shell的國際團隊事前已為他們提供培訓，「有工程專家、化驗師、鑽油台技術人員，他們的工作與STEM息息相關，更是第一身解決運作問題的人，充滿實戰經驗。」

活用跨學科知識增解難能力

他續說，STEM講求跨學科能力及解難思維，過去老師的訓練以單一學科為主，惟Shell的前綫同事每日的工作，正是面對現今的能源問題，過程需要理解問題、構思方案及切實執行，正是STEM所要求的能力，可為老師提供更多現實處境的情況。

吳毅洪表示，工作坊只是第一步，學成回校的老師其後可因應學校需要，自行設計教案，Shell與青協的同事將會就教案提出意見，令教學更臻完善。此外，老師亦可通過網上平台，與全球的NXplorers參與者互相交流，並借鏡其他國家經驗，為學生帶來更多啟發，「如果學生可以從小培養解難能力、批判思考及創新思維，以不同角度看問題，更有利於日後發展。」

Shell過去亦有其他STEM教育項目，包括與綠色力量合作，藉着觀察蝴蝶成長過程，探討不同的研究課題。吳毅洪表示，活動舉辦多年，成功與本港學校建立聯繫，惟近年經過檢討後，認為NXplorers的項目規模大，有更多的資源可以運用，有利於STEM教育，於是將項目重心移向NXplorers身上。

強調學習者心態　從中獲取教訓

NXplorers的理念與Shell的價值觀不謀而合，吳毅洪指出，集團近年強調「學習者心態」，強調人犯錯無可避免，一旦發生錯誤，重點應在於如何理解背後的成因，以及解決辦法，「我們的文化不是要找個人出來為錯誤負責，而是從中獲取教訓，再將經驗分享。」他坦言在新的企業文化下，員工能以開放及尊重的態度，積極找出解決問題的方法。

因此，吳毅洪亦鼓勵員工參與NXplorers的工作坊，與老師交流，從另一個角度思考問題，「今次工作坊有7位同事主動報名參加，他們的反應很好。」吳毅洪表示，目前會集中資源在小學老師身上，如成效理想，不排除擴大規模，並推廣至中學。

記者 郭增龍
原文刊《星島日報》「每日雜誌」