形體藝術走進校園 沉浸體驗拓闊眼界

藝術界近年掀起「藝術科技」（Art Tech）熱潮，把科技融合藝術，通過沉浸式表演藝術等，為觀眾帶來不一樣的感受。大埔的聖公會莫壽增會督中學，在形體藝術家協助下，利用投影器、光影裝置及音效系統，把即時互動的沉浸式表演帶入校園。有學生認為形式嶄新，打破固有想像。

光影音樂即興互動

《方圓之外》是特意為香港藝術節50周年特備節目《拉娜》而設的外展教育活動，將在在20所學校巡迴示範演出。有別於傳統演出有劇本、舞台，《方圓之外》演出裝置由投影器、光影裝置及音效系統組成，利用光影、音樂及形體藝術家的舞蹈，建構由人類及電腦操縱的「空間」，形體藝術家與燈光、影像及音樂的即興互動，表現空間誕生、人類探索時的興奮，與空間崩潰時無法逃離的絕望。

影像裝置是利用人體屬半導電體的特性，當舞者觸碰時，隨機生成手掌及腳的影像，並投影在屏幕上；圍繞「舞台」安置的投影器則發出不同顏色的光，穿過場地上的霧氣，折射出不同圖案；音效裝置則是事先錄入約60首樂曲及程式，播放音樂時會令人感受到聲波震動，讓觀眾的聽覺、視覺及觸覺的感官同時接收訊息，而達至沉浸式體驗。

聖公會莫壽增會督中學安排全級中三及中四學生，在禮堂欣賞演出，其餘年級因防疫限制，須留在課室觀看實時直播。主創團隊在表演結束後，會親自為學生解釋創作理念、影像及音效裝置的運作方式及原理，並邀請學生試用裝置，即時演奏音樂。

學生：打開五感體驗
　　
選修音樂科的中四生林恩嘉指，《方圓之外》特點在於藝術與科技結合，故事結局卻是主角被困在崩潰的科技空間中，極具諷刺之意，令她反思人與自然、科技之間的關係；她一直認為音樂是物理與數學的結合體，但從未想過光影、音效可與表演藝術結合，帶來完全不一樣的感受，「需要打開五感去感受演出，非常新奇！」中三生林梓亦認同表演形式新穎，但內容過於抽象，若以環保等議題為主題，相信更易引起觀眾共鳴。

安排活動的音樂科科主任陳尚芸指，學校積極推動藝術教育，每年均參加藝術節「青少年之友」計畫，邀請不同團體到校演出，惟過去兩年多受到新冠疫情影響而未能成事，幸疫情趨緩終於成事，相信演出能讓學生認識藝術科技，開闊眼界。

記者 袁嘉詠
原文刊《星島日報》教育版