研究指本港高小學生全球閱讀能力排第二 得分疫情下創新高

由國際教育成就評價協會主辦「全球學生閱讀能力進展研究」（PIRLS）公布新2021年度研究結果，發現本港高小學生閱讀能力排名全球第二，僅次於新加坡，得分為573分，疫情下不跌反升，創自身歷年新高。 

負責香港區研究的港大教育學院指出，研究發現本港家庭的社會、經濟地位對學生閱讀表現的影響，未如其他國家或地區大，顯示了香港地區的閱讀公平性。此外，本港學生、家長和教育工作者表現出了強大的閱讀韌性，是全球少數沒有受新冠大流行影響而退步的地區之一。 

此外，研究又發現閱讀表現與學生對自己閱讀效能的自信關係最直接，學生閱讀效能的自信，建立在閱讀興趣、動機和習慣上；家庭和學校是培育學生閱讀興趣、動機和習慣，繼而建立閱讀效能自信的條件。本港女生閱讀表現較男生為佳，資訊類閱讀較文藝類閱讀為優，閱讀尖子比率較歷屆提升，而差生比率一直維持在低水平。 

研究的香港地區首席研究員、港大教育學院副教授林葦葉認為，「贏在起跑線」說法並不存在，建議家長建立閱讀家庭，社會各界提供友善學前認字環境，以進一步提升本港閱讀水平。 

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