立法會討論愛國主義教育 吳秋北：做不好就等於繳械投降

立法會大會今早（2日）續會，討論由身兼全國人大常委的民建聯李慧琼提出，「更深入和廣泛地開展愛國主義教育」的無約束力議員議案。她形容2008年北京舉辦奧運會期間，是香港市民愛國情懷最高漲的時刻，過後一系列反融合、反國教的議題，加上國民教育、愛國主義教育長期缺位，導至部分市民，特別是年輕人越走越偏激，更出現了2014年的非法「佔中」、2019年的嚴重社會暴亂，而香港目前已進入由治及興的新階段，加上全國人大常委會剛通過愛國主義教育法，香港政府及社會各界有責任，在香港推行相適應的愛國主義教育。

她續稱，由於香港特殊的歷史原因，香港年輕一代對國家、國民身份認同，相對薄弱，因此愛國主義教育法對推動，對香港國民教育及國家安全有積極意義。她期望政府在稍後制定工作計劃時，密切關注民間組織，在推行愛國主義教育工作時遇到的困難，並積極提供協助，強調唯有政府及民間一齊努力，愛國主義教育才能做得更深、更細，發揮最好的效果，亦希望當局發掘更多香港豐富的歷史資源，做好歷史及愛國教育。

李慧琼提出「更深入和廣泛地開展愛國主義教育」的無約束力議員議案。資料圖片

吳秋北指近年政府在推動愛國主義教育的工作進度較澳門慢。資料圖片

陳沛良認為愛國主義教育不是一句口號，亦非教條式灌輸。資料圖片

曾國衞指當局一直以多元手法推廣《憲法》、《基本法》及一國兩制實踐。資料圖片

曾國衞指當局會持續透過不同渠道推廣國旗、國徽及國歌。資料圖片

吳秋北：是捍衛主權的重要一環 

港區人大代表、工聯會吳秋北認為，近年政府在推動愛國主義教育方面做了不少工作，但只是「亡羊補牢」及「追落後」，進度更較澳門慢，形容香港的愛國主義教育進展緩慢，正所謂：「十年樹木、百年樹人」，若教育方面不正確，造成的結果非一朝一夕能扭轉。

他重申愛國主義教育是捍衛主權的重要一環，如果做不好愛國愛港的教育就等於繳械投降，即放棄對國家安全及主權的維護，這是關乎一國兩制的行穩致遠，故政府有責任幫助港人建立對國家及中華文化的認同，自覺維護國家統一及民族團結。

陳沛良：不需「硬銷」應以軟性方式推行

選委界陳沛良認為，愛國主義教育不是一句口號，亦非教條式灌輸，而是要根據香港實際情況，採用市民易接受、軟性的方式去推行，令市民有意願、有興趣、主動去了解國情國史，潛移默化培養愛國情懷。他舉例，香港故宮開館一年多，錄得超過120萬人次入場，在港掀起「故宮文化潮」，而剛過去的亞運，不少人都在捧國家隊及港隊場，這都是市民日常生活中可接觸到的渠道，強調愛國主義教育不需要「硬銷」，市民自然就會有感覺。

曾國衞：當局多元手法推廣《憲法》及愛國訊息

政制及內地事務局局長曾國衞，引述國家主席習近平指出，對每一個中國人來說，愛國是本份、是職責、是心之所繫、情之所歸，身為中國人熱愛國家、保衛祖國是天經地義、理所當然的事，畢竟沒有國、那有家，因此當局一直以多元手法推廣《憲法》、《基本法》及一國兩制實踐，又持續透過不同渠道推廣國旗、國徽及國歌，例如播放宣傳短片及聲帶等。

教育局副局長施俊輝則稱，愛國主義教育法提到的愛國主義內容，與本港現正推行的國民教育及國家安全教育一致，當中包括《憲法》、《基本法》、國家安全及歷史、文化及國情等，都是學校課程不可或缺的部分，是學校應有之責，而當局會繼續加強教師培訓、並正進行開設小學人文科工作，在原有常識科基礎上，增潤中華文化、國史及國家地理元素，亦會推行多元學習體驗，在本學年推展心繫家國2.0，加強不同持份者對國民教育的認識。

文化體育及旅遊局副局長劉震亦稱，當局一直有透過不同渠道向公眾推廣中國歷史及中華文化，亦加強與內地在文化領域的合作。

記者：郭詠欣

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