【教育點評】教職員兩周一檢 按校情理性抉擇

新冠疫情持續反覆，但整體形勢較去年底前已有所緩和，教育局日前宣布，如學校能安排全校教職員，定期每兩周進行病毒檢測，將容許中小學、幼稚園及補習社有條件全校恢復半天面授課堂，否則以全校學生三分一為限。措施雖給予學校彈性，卻掀起爭論。

按當局日前發出的通告，當局建議教職員通過社區檢測中心、普通科門診，或在郵局和港鐵站免費派發的檢測樣本收集包，進行病毒檢測，他們須保留檢測報告等證明，由學校備妥記錄及維持全校教職員兩周一檢。新措施給予全校學生恢復面授課堂機會，就算不符條件亦可放寬學生人數至三分一，尤其照顧開辦幼兒班至高班（K1-K3）三級，以往未受惠六分一比例的幼稚園，以及長期未能正常營運的補習社，兩者均面對學生無法返學，學費收入無着的經營困境，新措施猶如開了一道門。

對於普遍採取網課形式授課，受公帑津貼的中小學來說，營運並非措施的主要誘因，更強烈的是道德責任。教育界深知長期網上授課，師生欠缺互動機會，影響學生的群體生活與社交發展，雖然學界已逐步熟習網課的技術操作，但始終自主學習的進度各校不同，令教學效能仍然成疑，不時有教師反映不知道學生在網絡另一端，到底有否聽書；同時亦有學生反映，教師在網課自說自話，難以集中，兩者都反映師生對教學新常態，仍處於適應階段。

各校校情不同，如學校維持網課仍可達至教學效能，家長對社區疫情不太放心，實際上全校學生三分一返學，在中學可安排不同年級上下午返學，可讓四級學生各自半日授課；小學在新措施可安排兩級學生返半日。平心而言，學校要滿足家長訴求之餘，更重要是維護學生接受教育的權利，教師有高度責任感，如學生真的不適應網課，再加上如今檢測的社會接受度、便利性等，已勝去年，相信教師們深思熟慮後，對參與檢測自有理性選擇。

恢復全面授課與否，只反映校情有別，不代表教職員與學校有何取態，措施始終較要求教職員納入特定群組，實行強制檢測，來得彈性與自願，應該值得肯定。

今日是程尚達在庚子鼠年最後一次點評教育，在此跟讀者拜早年，祝願辛丑牛年身體健康，新年進步！