文憑試答卷示例不再附「評語」

（星島日報報道）中學文憑試各科《試題專輯》及考試報告即將出爐，考試及評核局日前上載各科考生表現示例，雖列出不同等級的考生答卷，但一改以往做法，未附上指明考生表現優劣、分數得失等的「評語」，教師對此反應不一。考評局解釋，不少教師反映甚少參閱示例評語，強調《試題專輯》與各科教師簡布會，已有助師生了解評核要求。

考評局日前上載今屆文憑試各科考生表現示例，選取各卷別中獲第一至第五級的答卷，說明考生的典型表現。今年考生示例取消以往「評語」部分，只羅列考生答案，以中文科作文卷為例，去年「評語」以列表形式，在內容、表達、結構及標點符號，評述考生表現優異或失分的原因，今年僅羅列各級的答案，無從得知考生獲此評級的具體理據。

考評局：可參閱《試題專輯》

曾任考評局評核發展部經理的楊穎宇在網上質疑，新做法令考生「得物無所用」，「考生閱讀相關文件，不會知道L5好在哪裏、L1差在哪裏」。視覺藝術科在新安排下只列出畫作或設計，連同文字評賞及創作自白，資深視覺藝術科教師梁崇任指，考生多從評語了解優劣，相信新安排旨在引導教師參與簡介會或購買《試題專輯》。

不過，寶安商會王少清中學副校長兼中文科科主任謝穗芬認為，示例評語對師生作用有限，「評語其實比較空泛；同學一般也會聽教師說明，甚少自行參考示例的評語。」她指考評局要求評卷員有需要時加入評語解釋，只要教師有批改經驗，不難理解考生表現優劣。

考評局回應指，不少教師反映甚少參閱答卷示例的評語，師生可參閱《試題專輯》內的試卷主席報告，以及為各科目教師而設的簡布會，了解詳細的考生表現分析，再配合考生表現示例，相信有助師生了解評核要求。今年亦不會把沒有評語的示例，標註為「額外示例」，但每科提供的示例數量整體不減，加上文憑試已舉辦多屆，考評局網頁載有大量考生表現示例，足夠讓師生參考。