探析疫情期間 小學電子評估發展

通過分析，筆者發現小學教師在疫情期間運用了3種電子評估方式：電子測試或練習、電子多元評估活動及電子回饋。教師通過線上家庭作業、遊戲式小測、出版社提供的電子練習和自行開發的電子測試或練習等，檢視和鞏固學生的學習情況，以達到形成式評估目的。電子多元評估活動則是教師通過在線小組討論、多媒體實作、線上專題研習等形式進行。