學童輕生應急機制 團體倡梳理第二層支援

開學兩星期有3名學童輕生，行政長官李家超表明由教育局設立的「三層應急機制」需進行優化。香港輔導教師協會主席何玉芬認為，現有第二層「校外支援」機制需梳理，倡在地區提供醫療單位，由專業醫護先會見有精神健康需要的學生。她又不認為是學校太緊張而出現「濫轉介」情況，因教師並非醫護，無法判斷何為「最嚴重」。

行政長官李家超日前表示，教育局為支援有精神健康需要學生設立的「三層應急機制」有存在必要，但在第二層求助數字比第三層少，反映有優化空間。
否認「濫轉介」倡醫護先評估需要

香港輔導教師協會主席何玉芬昨日在電台節目表示，不認為是學校太過緊張而出現「濫轉介」情況，又指教師並非醫務人員，並不知何為醫生們界定的「最嚴重」。她認為，從生命角度來看，學童出現不同程度的情緒反應，都可以帶來不好的結果，學校作轉介也是從學生人身安全及健康着想。

何又提到，現行「醫教社同心協作先導計劃」由精神科醫生、教育心理學家、駐校社工等10多人組成的跨專業團隊協助學校，他們會了解不同個案、探訪家庭等，研究如何全方位支援學生，而這些輔導個案屬於恆常做法，學校不會特別再去校外求助，或因此導致第二層求助較少。

她樂見行政長官認為機制有存在需要，亦認同在第二層的支援可以「疏理一下」，建議在轉介個案至第三層之前，可以由地區醫療單位的專業醫護，先評估有需要的學生，判定他們的需要。不過，她不建議透過熱線方式由學校與醫護溝通，「打個電話，由學校輔導員與醫務人員傾，就可以判斷到學生情況是重度、中度或輕度？我無信心。」
冀增教師培訓 加強家長教育

至於現有第三層機制，她認為有必要保留，令有需要學童得到急切支援，並希望當局可多與學界溝通，為教師提供更多培訓，並加強對家長的教育，令他們更了解和接納相關機制。她建議，在優化機制前，當局應與學界討論，了解學校在恆常系統的工作，更可疏理現有資源，推動學界使用現有、有效的資源作輔導工作。她並關注，有些輕生學生未能及早被識別出來，便無人了解他們有潛在狀態，但他們或會在社交平台、朋友聊天間提起自身狀況，她希望同學們成為彼此的守望者。