学童轻生应急机制 团体倡梳理第二层支援

开学两星期有3名学童轻生，行政长官李家超表明由教育局设立的「三层应急机制」需进行优化。香港辅导教师协会主席何玉芬认为，现有第二层「校外支援」机制需梳理，倡在地区提供医疗单位，由专业医护先会见有精神健康需要的学生。她又不认为是学校太紧张而出现「滥转介」情况，因教师并非医护，无法判断何为「最严重」。

行政长官李家超日前表示，教育局为支援有精神健康需要学生设立的「三层应急机制」有存在必要，但在第二层求助数字比第三层少，反映有优化空间。
否认「滥转介」倡医护先评估需要

香港辅导教师协会主席何玉芬昨日在电台节目表示，不认为是学校太过紧张而出现「滥转介」情况，又指教师并非医务人员，并不知何为医生们界定的「最严重」。她认为，从生命角度来看，学童出现不同程度的情绪反应，都可以带来不好的结果，学校作转介也是从学生人身安全及健康着想。

何又提到，现行「医教社同心协作先导计划」由精神科医生、教育心理学家、驻校社工等10多人组成的跨专业团队协助学校，他们会了解不同个案、探访家庭等，研究如何全方位支援学生，而这些辅导个案属于恒常做法，学校不会特别再去校外求助，或因此导致第二层求助较少。

她乐见行政长官认为机制有存在需要，亦认同在第二层的支援可以「疏理一下」，建议在转介个案至第三层之前，可以由地区医疗单位的专业医护，先评估有需要的学生，判定他们的需要。不过，她不建议透过热线方式由学校与医护沟通，「打个电话，由学校辅导员与医务人员倾，就可以判断到学生情况是重度、中度或轻度？我无信心。」
冀增教师培训 加强家长教育

至于现有第三层机制，她认为有必要保留，令有需要学童得到急切支援，并希望当局可多与学界沟通，为教师提供更多培训，并加强对家长的教育，令他们更了解和接纳相关机制。她建议，在优化机制前，当局应与学界讨论，了解学校在恒常系统的工作，更可疏理现有资源，推动学界使用现有、有效的资源作辅导工作。她并关注，有些轻生学生未能及早被识别出来，便无人了解他们有潜在状态，但他们或会在社交平台、朋友聊天间提起自身状况，她希望同学们成为彼此的守望者。