升中｜私校IB課程自主探究 語文書寫能力好佔優

私立學校提供的國際課程多元化，其中不少學校均開辦國際文憑（IB）課程。滬江維多利亞學校總校長孔美琪表示，IB課程着重學生的思維及研究能力，其中大學預科項目（DP）除了設公開試外，亦要求學生進行獨立研究，並撰寫論文，而各科目亦有校內評核，並非「一試定生死」。她又指，IB課程的寫作要求多，所以適合語文及書寫能力高的學生修讀。

記者：方麗盈 攝影：葉偉豪 部分圖片：受訪者提供、星島圖片庫

滬江維多利亞學校是開辦「一條龍」IB課程的學校。

 

由國際文憑組織（IBO）提供的國際文憑（IB）課程，針對不同年齡和學習需要的同學，劃分為四個程度的課程，包括小學項目（PYP）、中學項目（MYP）、大學預科項目（DP）及職業教育項目（CP）。滬江維多利亞學校總校長孔美琪指，該組織的目標是設立全球互相通用，並且統一的課程，「這樣學生便毋須在法國就要讀法國課程，在加拿大就要讀加拿大課程。」現時IB課程已超過五十年歷史，全球認受性高，不少大學均以IB考試成績作為入學準則。

本港的私立學校主要提供非主流課程，當中不少學校選擇開辦IB課程，包括提供「一條龍」IB課程的滬江維多利亞學校。孔美琪表示，有些不是全開IB課程的學校，只在預科課程開辦IBDP，其他年級的學生，則先修讀國際普通中學教育文憑（IGCSE），這種銜接方式亦使私立學校的課程更具彈性。

滬江維多利亞學校總校長孔美琪（中）指，IB課程着重學生的思考及研究能力。

 

DP寫論文選科分程度

孔美琪表示，IB課程着重學生的思維及自主探究能力，例如兩年制的IBDP有三個重要元素，包括「延伸論文」（EE）、「知識理論」（TOK）及「創意、行動與服務」（CAS）。其中「延伸論文」要求學生進行獨立研究，並撰寫約四千字的論文，「曾經有修讀經濟的學生，研究校內自動販賣機的經濟元素；另一位喜愛藝術的學生，在藝術作品上研究亞洲女性的文化。」她補充，學生須在研究過程中，將跨學科的知識融會貫通，以展現個人的研究能力。

IBDP要求學生修讀六科選修科目，較特別的科目有哲學、心理學、設計科學、劇場藝術等等，但要視乎學校是否有提供。另外，科目細分為兩個程度，包括高階程度（HigherLevel）及標準程度（StandardLevel），讓同學根據個人興趣及能力選讀。

孔美琪認為，具開放思維及思辨能力的學生，較適合修讀IB課程，「IB課程文理兼顧，學生不能單靠背誦。他們反而要多思考，將知識互通，並應用於不同的題目及情境中。」她補充，由於IB課程有不少寫作要求，所以語文能力及書寫技巧良好的學生，會較容易應付IB課程。

去年滬江維多利亞學校共誕生三名IB狀元。

 

成本高學費年逾十萬

修讀IBDP的同學須考核公開試，並以其成績申請大學。該考試每科滿分為七分，六科滿分是四十二分，有額外三分是「延伸論文」及「知識理論」，而「創意、行動與服務」沒有正式評分，只須及格，故全取四十五分便是滿分狀元。此外，各科的校內評核約佔百分之二十至三十。孔美琪表示，修讀藝術的同學，個人檔案等評核分數相比其他科目，會較為重要。

學費方面，IB課程的整體成本高，所以學費亦較昂貴。學校如果沒有政府資助，每年的學費超過十萬元。她舉例，IBDP修讀期為兩年，故科目要連續開辦兩年，不能中途停辦，「我們學校開辦二十六科，但不是每科都有二十多人上課，即使有些科目可能只有四或五人，我們也要開班給這些學生。」

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