理大教師評核課業 回饋存差異 質素核證報告整體評價正面

再有大學的質素核證報告出爐。大學教育資助委員會轄下質素保證局昨公布「理工大學質素核證報告」，評審小組認為，理大貫徹落實各項大學策略，包括現行的策略發展計劃，屬良好的實踐做法。不過，報告指有證據顯示，在對學生評核課業給予回饋方面，教師之間的做法存在差異，建議理大設立機制，以確保不同科目的教師採取一致做法。理大歡迎報告內容，校長滕錦光指，未來大學將持續提升教學質素。

本報記者

理大是第三輪質素核證周期中第六間進行質素核證的大學。

之前5間已進行質素核證的大學包括中文大學、科技大學、浸會大學、香港大學及城市大學。

質保局昨公布的理工大學質素核證報告，以理大於去年12月提交的院校評估報告為基礎。

評審小組亦於今年4月對理大進行核證訪問，包括會見校長、常務及學務副校長、副校長、高層人員、教職員、學生代表及校外持份者等。

評審小組認為理大在兩方面有良好實踐做法。

至於課程及教學質素方面，報告指出，理大就課程籌劃、評審和檢討制訂一致而完善的程序，有助課程持續更新和改善。

理大是第三輪質素核證周期中第六間進行質素核證的大學，之前5間已進行質素核證的大學包括中文大學、科技大學、浸會大學、香港大學及城市大學。質保局昨公布的理工大學質素核證報告，以理大於去年12月提交的院校評估報告為基礎，評審小組亦於今年4月對理大進行核證訪問，包括會見校長、常務及學務副校長、副校長、高層人員、教職員、學生代表及校外持份者等。

兩方面有良好實踐做法

評審小組認為理大在兩方面有良好實踐做法，包括貫徹落實各項大學策略，並利用學系主要表現指標有效地監察表現，從而提升全校各階層的整體表現；以及學系學術顧問的角色發揮卓越成效，能獨立地確保課程持續更新和改善，並具備國際導向及跨界視野。

至於課程及教學質素方面，報告指出，理大就課程籌劃、評審和檢討制訂一致而完善的程序，有助課程持續更新和改善。理大在教學和評核方面亦積極使用生成式人工智能（GenAI）工具，並推出相關的使用政策。

不過，報告指出，有證據顯示，在對學生評核課業給予回饋方面，教師之間的做法存在差異，值得進一步檢討。評審小組建議理大設立機制，以確保不同科目的教師採取一致做法。

招生方面，報告指校方已採取各式各樣的方法吸引學生報讀理大，例如舉辦網上簡介會，在多個社交媒體平台發文宣傳，為中學生舉辦暑期課程，以及向表現優異的學生提供獎學金。隨着來自不同種族、宗教及社會背景的非本地學生增加，大學亦已制訂招生策略計劃，具體措施包括通過「探索香港系列」及「接待家庭計劃」等計劃，協助非本地生融入本地社區。

風險管理穩妥具效率

報告亦提及風險管理方面，理大訂有一套風險管理程序，由大學校董會和審核委員會監督，並於2019年實施企業風險管理架構，其中包括機構風險紀錄表。而管理架構和紀錄表的最新進展報告，已於今年2月提交審核委員會。另外，理大已修訂和更新《風險管理指引》。評審小組認為，理大在監督和管理風險方面採取的方針穩妥而具效率。

理大歡迎報告內容，校長滕錦光表示，感謝質保局及評審小組對教與學各方面的讚揚和建設性意見，「我們將繼續追求卓越，持續提升教學質素及學生的學習體驗。」