【教育要闻】93篇文言建议篇章 冀2024年全纳课程

(星岛日报报道)为加强中小学中国文学作品及文言经典教育，当局参考前线教师意见，选出九十三篇文言经典作品，供不同学习阶段的学生学习，期望二四/二五学年彻底纳入课程，高中阶段的二十篇文章，涵盖文凭试中文科十二篇「指定考核作品」，当局表明不排除日后以「建议篇章」更新，以免考评内容一成不变；当局并约见教科书出版商，建议把课本增设「建议篇章」。

教育局成立中小学中国语文课程专责委员会（加强中国文学及文化），以落实学校课程检讨专责小组，提出学生从小欣赏及学习中国文学作品及文言经典的建议。当局昨宣布在初小至高中、共四个学习阶段，各增设二十至二十五篇不等的文言「建议篇章」，以初中阶段最多，包括《木兰诗》、《爱莲说》。

至于高中阶段教授的二十篇，除了十二篇文凭试「指定考核作品」外，另有八篇文言篇章，包括《诗经》的《国风．关雎》、《左传》的《曹刿论战》、《礼记》的《大学（节录）》、李密《陈情表》、陶渊明《饮酒（其五）结庐在人境》、袁宏道《满井游记》、方苞《左忠毅公轶事》，以及收录关汉卿《四块玉．闲适（南亩耕）》与白朴《沉醉东风．渔父词》的「元曲两首」。

身兼委员、教育局总课程发展主任（中国语文教育）何燕萍指，已建议考评局决定更新指定考核作品篇目时，从建议篇章中挑选，且维持作品数目不变。她解释，每年应考文凭试考生不尽相同，对考生来说考核内容「新鲜」，但不排除日后考试及评核局或因出卷时，考评内容一成不变等问题；由于建议篇章属新猷，而文凭试考核指定篇章时间亦短，故现时篇目及数量维持不变，未有更新时间表。

包括《枫桥夜泊》、《桃花源记》等「建议篇章」，已载于现行中文科教科书，何燕萍相信对师生而言，教授及学习文言篇章均非新鲜事，「学校可按其校本情况，逐步在课程中加入篇章内容，最终在二四/二五学年全面落实。」她透露，当局与出版社开会时，已表明欢迎出版社把建议篇章载入书中，但非必要的要求，出版社亦毋须因此发行新版教科书。

各学习阶段合共九十三篇建议篇章，委员会主席、陈树渠纪念中学校长招祥麒指，挑选篇章时，除问卷调查中小学教师意见外，亦按照文章题材多样化、内容文质兼备、配合中华文化及品德情意等范畴的学习、贴近学生生活及思想健康，且涵盖不同朝代、体裁等原则挑选，「每篇文章都有其蕴含的品德价值，希望学生涉猎各题材作品后，学习相关的人文精神及美好情操。」

何燕萍昨亦以「加强文学文化的学习——增设建议篇章，强调文道并重」为题，在网上撰文（详见F2版）交代详情。近年编制校本文言经典教材的沪江小学，副校长林淑操认为，建议篇章有助前线教师判断文章深浅，在适当的学习阶段，结合生活事例及跨学科活动，教授相应文章，培养学生品德情操及打好中文基础。