学校涉隐瞒家长鼓励学生跨性别

（星岛日报报道）《英文虎报》近日获悉，本港1所国际学校1名女生，因性别障碍问题向校内辅导员求助，该名辅导员指她患上性别认同障碍，解决方法是成为跨性别人士，并向她提供相关的网上资料，校方被指在未有通知及徵得家长同意前，在校内唤女生的「男性名字」，女生其后向父母说出事件，校方声称是要保障学生权利。有立法会议员表示，如遇上上述情况，应先把学生转介社工或教育心理学家作评估；亦有教育心理学家表示，遇上相关问题，应先与家长商讨，再转介适合部门处理。
涉事女生就读北角汉基国际学校，其父母表示，女儿正值青春期，因对自身性别有疑问而约见校内辅导员，惟该名辅导员指她患上性别认同障碍，解决方法是成为跨性别人士。在没有事先通知女生父母情况下，校方在校内会唤女生的「男性名字」，而在家长日时，则会在女生父母面前叫回女生的名字。最后该名女生无意中向父母透露事件，其父亲想方法向女儿解说，最后女生明白到她没有患上性别认同障碍或希望当一名跨性别人士。
回应负责职员不在校

女孩的父母一怒之下安排女儿转到另1所国际学校。该对家长表示，在他们投诉后，涉事辅导员已遭开除，《英文虎报》2周前向教育局查询事件，局方称没有相关纪录。《英文虎报》同样在2周前向汉基查询，惟直至截稿前仍未获任何回覆，只重申负责的职员不在学校。在汉基的网站上列出一个保护儿童的项目，称有3名指定职员及7名辅导员向校内的中小学生提供协助，惟没有列出辅导员拥有的专业资格。

有教育界人士称，学校在有任何行动前，应事先转介学生接受专业评估，并且通知其家长。曾任校长的立法会议员邓飞表示，老师及辅导员没有权力诊断学生是否患有精神或性别障碍，如遇上类似情况，应先把学生转介予教育心理学家或社工跟进，再根据他们提供的建议向学生提供协助。
家长一怒转校

1名中学教师表示，学生必须先提供家长签署的同意书，并提供有效的医生证明，校方才会给予学生特别对待。教育心理学家卢定欣表示，1名学生能正式会见精神科医生接受性别认知障碍的诊断，至少需时6个月。

香港情绪健康学会主席、精神科专科医生林美玲表示，像上述提及的案例，应该先转介至精神科医生作进一步的检查及评估，不会贸然诊断某人就是跨性别人士，事前须作评估。

《英文虎报》就学校的性别指引事宜向教育局查询，教育局回覆，学校社工及老师应在事情发生的早段给予支援，并与家长保持紧密联系，让他们清楚了解孩子在校的情况与进展。