学界体育促进全人发展

上周日笔者到伊利沙伯体育馆，观看全港学界精英篮球比赛决赛，压轴一场是男子决赛，由拔萃男书院对英华书院，结果英华书院取得冠军，协恩中学夺得女子组冠军。比赛场面充满了热烈的氛围，双方球员为母校全力以赴，观众和球员都充满着动力和能量，全场掌声雷动。这种场面正是展现学生全人发展教育的最佳例子。
事实上，现代教育研究均指出，学校体育对学童身心及全人发展产生积极的作用。促进学生全人教育发展的概念，强调五育的重要，包括德育、智育、体育、群育和美育。而当中透过体育运动，是最容易能够让学生体现及掌握得到德、智、群、美的价值和功用。
促进「德智体群美」

学校运动代表队的球员，透过参与训练培养出优秀的运动技能，拥有健康强壮的体魄来应付体能要求高的运动比赛。从加入校队至代表母校出战精英赛的历程中，无论在德育、智育、体育、群育和美育方面，都是一个体验式学习的过程。拥有健全德育的学生，从球场上学会运动员的风范，引领个人和队员共同建立正向的价值观，学习良好的品德。通过战术运用及队员之间的合作，这是群育学习的最佳时机。打气团体对母校归属感的支持及欣赏球员的表现，恰是培养美育发展的概念，现场同学们创意的打气标语和横额，具备艺术创作的元素。

学生成绩表上的科目分数，只能够局限地反映智育部分，而其他德育、体育、群育和美育，则难以用分数来量化出来，学生参与学校体育，这是培养全人发展教育的最佳平台。现今运动世界的知识十分广阔，学生可以从参与学校体育之中学习运动科学各种范畴的知识，给予他们思考和启发的空间，解决及处理运动场上的难题，也许这是生命教育的一个环节。

有消息指，当启德体育园落成后，部分学界体育赛事将会移师到体育园举行，这样做法可以进一步扩阔青少年人对体育运动的关注，有助本港未来体育产业化的发展。