港大研究：疫情或扩学生数码鸿沟

复课无期，网上课堂仍是学生目前主要学习模式。香港大学教育学者在疫情爆发前收集本港逾二千名中小学生，有关数码能力的数据，发现学校之间差异颇大；另外家中没有电脑等大屏幕设备的学生，数码能力亦较差。负责研究的学者估计，疫情过后或出现「海啸式」数码鸿沟，但亦可能令个别学校及学生藉机拉近差距。

港大教育学院教育应用资讯科技发展研究中心副主任罗陆慧英，带领港大和科技大学研究团队，开展为期五年的「数码公民素养的学习与评估」研究项目，在上学年以能力测试和问卷方式，收集逾二千名小三、中一及中三学生数据，昨发布首轮研究结果。

罗陆慧英称，问卷旨在测试学生在某些特定情境下的应对，例如收到不明电邮要求转发、收到同学被人戏弄而移花接木的图片时，要怎样处理等。她指各组别学校间的表现差异颇大，表现最佳的学校中，有七成半学生表现胜于表现最差学校中，表现最好的两成半学生；有学校一半小三学生，甚至比另一所中学的七成半中三学生表现好。

研究亦发现，大部分学生均拥有智能手提电话，但有约一成人没有桌上电脑、平板电脑等大屏幕设备，约四成人须与家人共用，一半人则独享一种或以上相关设备。助理院长罗嘉怡表示，没有相关设备可用的学生，数码能力较差，但与人共用设备的学生，表现比独享设备的学生稍佳。

是次疫情令学界关注网上教学，罗嘉怡估计差异会进一步扩阔，不排除日后出现「海啸式鸿沟」；不过罗陆慧英则指，据她与学界接触后，认为扩阔和拉近鸿沟两种情况情况均有；下学年将会追踪同一批学生，相信届时可获更多有关疫情过后学生数码公民素养的数据。