【教育专栏】疫情下的小确幸

疫情下的香港孩子，大部分的兴趣班补习班取消，少去了亲子餐厅、各种游乐设施和主题公园，学校不再是孩子的重心，家庭教育的比例大大提高，多了留在家和家人相处。虽然很多家庭的收入和消费减少，商场和街上也几乎没有公众娱乐活动，生活和社交看似变得更单调，「正常校园学习」的生活看似遥遥无期。

生活看似困难多了，但我发现仍常常要为生活小事奔走：要购买甚么去满足一家的生活？甚么讯息忘了回覆？甚么账单未处理好？让孩子接触甚么活动开阔他的眼光等。这些不是不重要，但太专注于这些事情，用过多的精力去追求表面的「行程」和「物质」，就慢慢只会用世俗的眼光去定义甚么是美好的生活。

采取新安排

事实上，在这么困难时刻，很多大人还是让我的孩子切实感受到甚么是公义和爱。

陈皮上unschooling机构爱童行，因疫情关系曾在一月中起停课一个月。之后，校长和老师采取相应措施，除了要小孩、老师勤洗手和长期戴口罩外，复课后亦改成周一、三、五到户外教学（孩子分成小组自由探索学习），周二、四用电话交流、WhatsApp讲语音故事和Facebook live自由参与共学，家长亦会按自己意愿互相托儿或相约到郊外游玩。校长更购入船只和考上船长驾照，让爱童行的孩子有更多的户外体验。虽然疫情令机构收入大减，但他都体谅此刻面对经济困难的 家庭暂免学费或资助学费，宁可对外筹款资助这些孩子，亦不想他们终止在爱童行的美好学习。

了解孩子情绪

弟弟出生后才不到两个月，全家人还在适应中，包括陈皮，因此他最近情绪很不好。和同学A到户外放电时，陈皮竟拿起石头掟向同学爸爸的车子。事后同学爸爸没有怪责的意思，只给予温柔提醒下次要小心，并继续做义务校巴司机， 多次接送陈皮和同学即兴到户外放电。

和同学B、C、D游玩时，陈皮亦多了「搞破坏」的小动作，同学家长们也没有讨厌他，除了温柔教导外，更关心他是否因还在适应成为哥哥而令他有这些举动。大家亦和我分享很多自己孩子「搞破坏」的时候，彼此互相鼓励，拥抱每个 「难搞」的育儿时光。陈皮放学时不愿走，在老师耐心劝勉时竟打了老师手臂几下，老师转告我时着眼点也是关爱孩子，叫我和孩子聊聊心事。

成人作为榜样

家中聘请的陪月姨姨没有足够口罩，陈皮爸爸坚持送上多个全新口罩给她，不收分文。然后发现陈皮不够儿童口罩时，在爸妈没向外求救下，竟有多位朋友主动送上儿童口罩给陈皮。孩子需要有这样的大人给他成为榜样，令日后无论生活上面对甚么困难，才可以努力活得更美好。

天灾无法掌控，但现今大部分的不幸也是来自人祸。下一代要战胜不公和黑暗，只能通过父母和教育工作者为孩子塑造一颗美好、善良而不怕破碎跌倒的心，要是能做到，我们下一代的社会才会有公义和爱。而孩子学习公义的最好方式，就是观察身边的成人，从爸妈和老师身上，学习面对失败和无法掌控情况时该如何应对。

作者：邓家怡

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