【趣学古诗】教大学者推粤唱APP 引吭高歌趣学古诗

文字精炼的古诗是学习中文的良好教材，教育大学中国语言学系助理教授张凌，由于女儿年幼时未能顺利背诵古诗，想到古诗对平仄的严谨要求，因其原以「唱」为口头形式，便配上曲调教导，发现有助加深学童对古诗的记忆及兴趣，并在教大的支持下，开发手机应用程式《古诗粤唱粤啱Key》，内附十首由女儿咏唱的粤语古诗示范，冀寓教于乐，协助学童打好语文根基。

手机应用程式《古诗粤唱粤啱Key》由教大中国语言学系助理教授张凌在两年前起开始构思，坦言灵感源于热爱中国文化的丈夫，认为子女从小学习古诗有助奠定语文基础，提升文学素养，故要求当时年仅三岁的大女儿背诵多首古诗，但亲身经历发现并非易事，「为协助她学会，便配上音阶，做成歌去教，她自然而然就记诵下来。」

张凌解释指，古诗大多由歌而来，故有别于现在的朗诵，古诗在古代是以「唱」为口头形式，因此具严格的平仄、押韵要求，加上九成粤语在唱歌时，字调不会下降，可轻易地把朗读的句子改为唱句，再调整音高域和节奏，使之更和谐动听，便于记忆。

十首古诗 女儿献声

大女儿成功「以唱学诗」，让张凌希望将此方法推广，终在去年获教大拨款约数十万元，在编程教育部协助下开发程式，并在月前上架，精选十首不同体裁的经典古诗，如〈敕勒歌〉、张继的〈枫桥夜泊〉和杜甫的〈春夜喜雨〉等，张凌指其中五首正是当年大女儿所学古诗。

张凌又指，每首诗均配有一首由她提供主旋律曲调、音乐系学生作曲及编曲的音乐，并由其现就读小四的大女儿以粤语咏唱，作为示范；用家在聆听后可跟随配乐练习唱诵古诗及录音，配合教学活动，用家更可输入自选的诗词自行创作，并上载至平台及互相欣赏。

寓教于乐 语文奠基

在新冠肺炎疫情下，学童须在家学习，张凌指家长及教师可活用此程式，增加古诗教学活动的趣味性，寓教于乐（娱乐）之馀，同时寓教于「（音）乐」，学童亦可透过唱诵古诗，体会韵律之美，促进记忆，打好语文根基。她期望获更多资助后，可以更新程式增加更多古诗。

记者：袁嘉咏