【教育专栏】劳动成为必修科

同笔者一个年代在公屋长大的人，对岁末新春执拾整理家居，利用假期去打工挣钱的经历都不会陌生。现在回过头来看这些经验，实在对个人成长弥足珍贵。珍惜、感恩、谦卑、尊重、务实等特质，是通过劳动而形成的。

现在很多小孩回到家里换完衣服，房间里剩下两个直立的裤筒，因为孩子把裤子卸下，甚么都不理就走了。内地有小学做了一个实验，把扫帚和簸箕横放挡着课室门口，第一个学生把拦路物件踢开，走进课室，之后的学生也就「直行直过」，直至全班都进课室了，依然没有人把扫帚和簸箕拿起来。针对孩子的不足，市面上应运而生了不少教小孩自理和生存能力的宿营露营、外展活动等。其实，改变孩子四体不勤，就是纯粹为了教晓他们自立和生存吗？

港专同事曾让违规的学生在学生中心做听电话、影印、碎纸等工作。学生起初会很嚣张地说：「吓，要我影印同碎纸呀！」但慢慢就发觉原来影印同碎纸殊不简单，总结时他们会说：「原来双面影印要起钉；碎纸唔可以太大叠，一定要起钉先碎到……」

内地一位六岁孩子的母亲说，小孩不劳动就感受不到劳动有多辛苦，根本不懂珍惜和感恩，「饭不好吃就不吃，玩具扔得到处都是。」她后来带着孩子洗菜切菜，结果那顿饭孩子就吃得津津有味。劳动，实质是培育年轻人的态度和价值观。

去年中央和教育部分别印发了文件，要求在大中小学设立劳动教育必修课程，中小学平均每星期不少于一课时，职业院校和高校不少于十六学时和三十二学时。教育部负责人说，忽视劳动主要表现为轻视体力劳动，尤其是看不起普通劳动者，劳动教育是以体力劳动为主，注意手脑并用，而且有三大特徵，一是一切劳动和劳动者都应得到尊重，反对不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐；二是引导学生走向社会，强化责任感，体验社会平等、和谐的关系；三是动手实践，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界、塑造自己。

笔者忽然顿悟，香港职业专才教育要得到重视，可能要从劳动教育做起。

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陈卓禧
作者为香港专业进修学校及港专学院校长，从事高等教育管理工作逾二十年。
文章刊于《星岛日报》3月4日教育版专栏「校长有情」