【教育专栏】校长，我不想升班

一如以往，结业礼当天学生领取成绩表，像乐坛颁奖礼一样，有人欢喜有人愁。也一如以往，我收到几位家长的电邮，要求约见，都是为留班的孩子陈情，望校长网开一面。我告诉家长，学生是升是留根据客观的分数标准，也经全体老师投票，我不能以职权把大会议决丢进垃圾桶。

这边厢我费尽唇舌开导家长，那边厢竟又有几位家长相约见面，来意却跟之前的南辕北辙——申请让他们的孩子留班。天啊！要留的不肯留，能升的却又不想升，我好混乱啊！于是我逐一面见。这几个孩子总成绩都及格，顺利升班，但这个「及格」却是吃牛扒的medium rare，好几科成绩剖开后是绯红色的，有的还渗着血。孩子一脸忧愁和迷惘，但更多的是悔不当初。过去一年长时间在家上网课，没自律的学生如脱缰野马，一直跑到西伯利亚，到五月重回校园方知大祸临头，而六月大考已逼在眉睫，返魂乏术。疫情催生的网上学习是把双刃剑，谁够自律、谁懂得时间管理，谁就生还，反之亦然。学生与其降罪于网课，不如说败给自己，与人无尤。

庆幸眼前这几位学生明白勉强升班，犹如短桩楼，早晚会塌下来。况且成绩不好，升高中的选不到心仪的选修科，明年要考文凭试的只会沦为陪跑，倒不如停下来固本培元，重新出发。学生想得通这一点，不介意别人目光，也算经一事长一智。

不过申请留班不代表一定获批准，学位是宝贵资源，要用得其所。我强调学生必须让我见到他们重新振作的诚意和决心，要订定未来一年的读书计画和目标，具体而可行，暑假就要开始。来年还要不时受我亲自监察，以防一曝十寒，毕竟是我批准留班的，我要为此决定负责。同时我承诺会与学生同行这一年，作他们最大后盾，有甚么需要学校支援的，如提供留校自修地方，联系师兄师姐补习，总之能帮上忙的一定义不容辞。

浪子回头金不换，在哪里跌倒就在哪里站起来，这是做人的基本态度。

何力高
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为香港培正中学校长。

文章刊于《星岛日报》8月16日教育版专栏「校长有情」