黄副校长随笔｜回想当初实习时

回想起第一天进入课室，第一次进行教学，对著眼前小跳豆般的学童说「各位同学早晨」，这种久违了的神奇感觉，实在令人回味无穷。每人都有初出茅庐的时候，各行各业特别是专业工作也必定有实习生的出现，实习阶段真的总是教人又爱又恨。

实习老师大多只会在一所学校进行6-8星期的教学工作，他们一般都会对这实习期感到又期待又紧张。期待的是可以将自己在大学课堂内学到的知识与理论实践出来，同时又会很紧张究竟自己会被安排派到一所怎么样的学校进行实习。

对学校而言，要预备实习空缺席位，其实是不简单的。一来要选择一些「杀伤力较低」，不会影响到学校派位的级别予实习老师，二来有些班级可能会需要较资深的老师去管教，属于不容有失的，便更不能安排给予实习老师了。一般而言，小学来说多数会安排二及四年级，以避免影响呈分试、中一入学前测验及基本能力试等。

对学生而言，学童每次知道有实习老师来教导他们，大多数都会感到兴奋及期待，不是因为原本任教的科任老师教得差或没有爱心，而是人始终喜欢「新鲜感」，偶有新元素带来新冲击可能也是一件好事。加上实习老师年纪会比原任年轻，与学生年龄较为接近；他们多数都会以各种新颖的教学方法进行教学，学生自然很是期待。

对实习老师而言，能够得到一个实习机会，绝对是难能可贵的。加上可以有幸从学校挑选的原任老师身上吸取经验，这活生生的教科书绝对有助他们得到更大的啓发。但始终实习期时间太短，可能当实习老师真正深入认识学生之时，便已经要与学生说再见了。很多时候实习老师都如同过客，未免会感到有点儿唏嘘，对学生亦是万般不舍。

笔者有幸被当年教育学院（即现时教育大学）邀请，为他们出任面试员，充当着面见中学文凭考试生导师的角色。有些行外人常常以为只有文凭考试成绩差，或派不到其他大学学位课程的学生才会去申请教育大学，希望当上老师。但其实很多时候即使成绩如何理想，甚至读书如何出色的学生，也可能不适合当老师。因为老师，除了要求有学识之外，个人品德与心智其实更为重要。一个有爱心、恒心与耐性的人，才有资格当上老师。

育人是一门很特别的工作，因为我们需要以自己生命的光，去照耀及燃点更多的生命。有时候我们或许会因为受到工作间的压力，迫得喘不过气来，但只要想想为何我们会希望当上老师，再想想自己是实习老师的时候有着甚么心路历程，便会唤回那种勿忘初心的感觉。

黄文龙
小学副校长