副学士与高级文凭 教局明确区分定位

逾两年的副学位教育检讨完成，教育局昨向立法会提交文件指，决定明确区分副学士及高级文凭的定位，要求开办副学士课程的院校，须公布升学路径的具体资料，并追踪毕业生升学情况，倘升学成效有差异须作解释；至于高级文凭，则鼓励业界，参与课程设计、授课及成绩评核。当局拟于今年首两季内公布修订的《通用指标》，2024/25学年起生效。

《通用指标》将作修订

教育局向立法会教育事务委员会提交文件，交代副学位教育检讨的主要结果。文件指出，参考海外经验，应明确区分副学士及高级文凭的定位，其中副学士应以通识性质内容为主，例如数码技能、公民责任等。当局指副学士学位课程的营办院校应制定清晰的升学路径，例如与学位颁授院校签订衔接协议、发布更多具体升学资讯等，以发挥为学生提供升学路径的功能。

至于高级文凭课程，教育局认为应强化在职专教育路径的主要定位，并要容许有意升学的毕业生，升读全日制或兼读制课程，以取得学位或专业资历。营办课程的院校应及早与业界合作，在授课、成绩评核和课程检讨等阶段保持紧密联系，甚至共同设计课程结构和内容，让学生掌握所需的专业知识和技能，并提供充足的专题研习和实习机会。当局指将视乎立法会教委会意见敲定《通用指标》，今年首两季内公布，并于2024/25学年起生效。本报记者

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