AI系统 度身助特教生行为治疗

人工智能（AI）大行其道，在教学上的应用渐见广泛，有机构举办注册特教导师计画，培训约百名准教师、特教生家长等，运用AI系统为特教生提供专业行为治疗，包括生成个人化的训练内容及计画，有望减省成本及治疗费用。有学者指，准教师可运用AI辅助教学，制定更新颖及针对性的训练内容，累积支援特教生的实战经验。

记者：卢嘉颍

贝智人工智能昨举行「注册特教导师培训计画」开幕礼，将为约百名准教师、特教生家长等人士，提供为期7周培训课程，除了綫上课堂、教学实习等培训外，亦利用全港首个针对特教生行为治疗的「智慧综合治疗学习系统」，学习以AI分析特教生上课时的投入度、主动性及集中力，提供个人化的训练内容。学员修毕课程后可加入机构的治疗配对平台成为注册特教导师，为特教生提供行为治疗。

包括教大等机构参与注册特教导师培训计画开幕礼，培训准教师、特教生家长等人士，成为「半专业」行为治疗导师。 卢嘉颍摄

悭成本减基层负担

现时特教生的行为治疗每月动辄需2万元，机构的首席执行官黄俊文解释，行为治疗师透过记录特教生完成不同指令的数据，分析其心理及情绪状况，以制定相应的训练内容，「就算是教拍手这类简单动作，亦要分拆不同步骤教导特教生」，而运用AI整合特教生行为的大数据，可快速生成训练计画，同时量度学习成果及治疗进度，人力和时间成本大幅减省下，每月治疗费用有望大减九成至约2000元，减轻基层家庭的负担。

特殊教育专才的需求持续高企，黄俊文指，目前提供到校训练服务的治疗师人手不足，加上驻校时间短，未能为特教生持续跟进学习进度，期望培训「半专业」行为治疗导师，随时随地为特教生提供相应治疗，「家长使用系统进行在家训练，大学生亦可为特教生补习，将行为治疗普及化」。他指计画推行3年至今，有逾500名特教学童受惠，其中87%学童的社交、语言、专注能力均显著进步。

教大︰可累积实战经验

融合教育下，主流学校对特教教师的需求殷切。教育大学幼儿教育学系副系主任（学校体验）黄国茜称，教大共18名准教师参与计画，分别来自幼儿教育学系与特殊教育及辅导学系，课程提供的AI系统训练，能增润学生的科技应用知识，「学生运用AI辅助教学，制定更新颖及针对性的训练内容，同时累积实战经验」，相信能提升学生的个人竞争力，有利就业。

近年专上院校相继将AI纳入课程，黄国茜认为，AI属大势所趋，学界宜持开放态度，及早教导学生正确使用新科技，「技术本身没有问题，但使用者必须用得其所」，拟于课程加入AI辅助教学，「不是一下子将所有AI相关的因素加入课程，先透过工作坊、讲座，让师生逐步认识它的利弊，学习善用科技。」

约百名学员修毕课程后，将成为注册特教导师，运用AI系统为特教生提供行为治疗。 卢嘉颍摄

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