82%幼园取录特校轮候生无额外支援 团体促增支援

支援幼儿特殊学习需要关注联席一项调查发现，82%幼稚园取录特校轮候生，但并无供额外支援，因而促请当局双轨制增加支援。

联席上月进行「幼稚园支援有特殊需要幼儿状况问卷调查」，发现目前有82%幼稚园取录正轮候特殊幼儿中心的幼儿，即有严重特殊需要的幼儿，但政府没有额外支援；此外亦有82%的幼稚园没有专任人力处理学生的特殊需要，当中75%认为不理想。

针对支援措施，98%受访者支持仿照中小学，由政府拨款将「特殊教育需要统筹主任」纳入幼稚园的人力编制之内；99%受访者认为当局需要增加额外资源以支援在普通幼稚园就读但正轮候特殊幼儿中心的学童。

联席召集人蔡苏淑贤建议当局推行双轨制支援措施，教育局参考中小学将「特殊教育需要统筹主任」（SENCO）纳入幼稚园编制之内，由专任人员统筹及协调各类特殊需要的支援，亦可为有需要的学童调适课程，以保证他们得到适当的教育。此外，为减少服务错配的不良影响，社会福利署应透过「到校学前康复服务」向取录正轮候特殊幼儿中心幼儿的普通幼稚园额外提供特殊幼儿工作员，加强支援这类有严重需要的幼儿。