教师未受过新课程培训 教协批9月推通识科改革过于匆忙

教育局今日公布高中4个核心科目的优化措施，其中通识科改名为公民与社会发展科，并将成绩改为「达标」及「不达标」。教协副会长、通识科教师田方泽认为，今年9月便需推行新科目过于匆忙，教师在未接受培训下难以规划理想的教学安排。

田方泽指，学校在疫情下同时要推行国安教育，以及应对新高中课程改革，老师难以在新学年开始前赶得及为新课程作完整规划。加上老师未受过新课程的培训，却需于5个月时间内备课新科目及设计新模拟试卷，教学安排并不理想。

田方泽又指，新科目只设一份试卷，题目设有多项选择题、短题目等，担忧科目的宗旨会变为要求学生要有既定立场和背诵，质疑当局想藉此透过教师作政治宣传。他认为，改名后的科目是灌输式的「国民教育科」，当局不应该以「公民」、「社会发展」等的字眼作包装。