认同「公社科」更聚焦 校长忧推行急难做好

高中核心科目优化，「公民与社会发展科」九月在中四推行，取代通识教育科。有中学校长认同新科有助重新聚焦，但质疑课程推行过急，亦不应低估国情课题的复杂性。对于当局让教职员定期通过新冠病毒检测的学校，可恢复全校面授课堂，中学校长认同有助家长与学生安心，期望当局提供配套，但认为难以要求教职员接种疫苗。

「公民与社会发展科」即将推行，李求恩纪念中学校长赖炳华在港台节目《城市论坛》提到，认同新科有助重新聚焦，但自己从事教育逾三十年，从未见过新课程仅几个月面世，质疑当局现时只有课程大纲，却未提供具体内容，教师与当局视学人员未必完全掌握新科推展，反问「一定可以做到，但是否可以做好呢？」

本身是中学校长的教育工作者联会副主席邓飞认为，通识教育科以往把「三农问题」等复杂课题过度简化，质疑师生有否时间与学养消化，「考到这么深，教到这么深，本身是通识教育科最致命的问题。」他认为认识国情并非报喜不报忧，但不需要一科只讲内地负面事件，「随便经过报摊都见不少」。

中学教师、教育专业人员协会副会长田方泽认为，新科大部分内容侧重本港及中国发展，较多讲述正面内容，质疑学生能否藉此全面认识内地及世界议题，前綫教师亦忧虑教学有「红綫」，包括能否触及内地负面事件。退休中学校长、教育评议会主席何汉权指，教师「心清理正」毋须多虑，认同当局应提供教科书，方便施教。

冀加强检测配套

另外，教育局提出全校教职员定期通过检测的学校，可全面恢复半天面授课堂，若教职员已注射两剂疫苗，可获豁免定期检测。何汉权及邓飞均指，在尊重教师个人意愿下，难以要求全体教职员接种疫苗，但认同教师参与检测，有助尽快恢复面授课堂，符合学生利益，但质疑当局支援不足。何汉权倡议以专款专用形式，每校资助二十万元，购买快速检测包便利教师检测。

邓飞认为，现时只靠教师领取样本瓶或前往社区检测中心，当局未有配套，等候结果亦需时甚久；又指办学团体及校长均疑惑有否权力，要求教职员参与检测，「追问过很多次，但当局总是不甚了了。」田方泽质疑当局做法是卸责给学校与教职员，未考虑更多学生在校内聚集的感染风险；赖炳华则认为，教职员检测旨让家长与学生安心，「你是否锡学生？想学生上堂吗？是的话就去检测。」

《星岛日报》