港大VSim教学系统 护理学生虚拟实习

新冠疫情肆虐逾年，对大学生上课及实习造成影响。香港大学护理学院引入虚拟模拟教学系统（V Sim），通过患有不同病症的虚拟病人，协助学生学习分析病情及练习护理程序，再配以綫上事后检讨，总结学生表现，获大学颁发年度创新教学奖。护理学院副教授黄婉霞指，系统有助学生在疫情期间温故知新，现已纳入正式课堂。

记者 袁嘉咏

港大护理学院近年积极运用虚拟实境（VR）等创新科技进行教学，有见疫情爆发对学生实习及临牀学习均造成影响，自去年四月引入专门护理教育虚拟学习系统V Sim，黄婉霞指，当时暂停实体课，以免在五年级生毕业的重要关头，缺少相应学习及练习机会，令护理技巧生疏；系统初期供五年级学生使用，后来延伸至其他年级的网上学习课程。

黄婉霞称，学院一直以「问题导向学习」为教学理念，系统旨在模拟真实的护理病例，学生须通过虚拟患者学习、评估、诊断真实的病人图片、体检结果及实验室化验结果等，过程中记录学生与病人的互动、诊疗情况，作出评分。教师亦会通过实时网上检讨会，总结学生表现，引导他们反思，犹如模拟临牀培训的虚拟版本，有助学生思考如何适切护理，准确地掌握完整的护理程序。

有助疫下温故知新

该院评估并发现，虚拟模拟学习显著提高学生的临牀能力、护理专业行为、核心护理技能和高级护理技能，获大学颁发创新教学奖。黄婉霞指，学生对系统反应正面，于本学年恢复面授课堂起，除用作自主学习外，亦作为正式课堂的一部分，与模拟培训双轨并行。

黄婉霞指，学院设置面积逾四百平方米的护理临牀技能及模拟培训中心，内有六个能预设各种生命徵象的模拟病人；教师团队亦设计近百案例，学生在五年课程中，均会在此进行逾一百小时的模拟培训，让学生学习评估病人病情的缓急轻重，计画护理程序的优先次序，令各位病人都得到照顾，有助学生吸收应对五花八门状况的「临牀」经验，「有时为考验学生是否真正以病人为本，教师更会为模拟病人配音、与学生对话或故意说出错误指示，观察学生反应。」

《星岛日报》