恩慈制互动手册 助特教生幼小衔接

坊间缺乏供特殊教育需要学生，升小适龄及衔接教材，钻石山的礼贤会恩慈学校花约一年时间，制作互动适应手册及应用程式，涵盖认识科目、课室常规、执拾书包、社交及处理情绪等幼小适应问题，获儿童事务委员会资助27万元，将向全港特教幼儿中心派发。校长谢庆生提醒家长，应多花时间让子女通过重复学习，适应新的学习环境。

互动适应手册自去年构思，并徵询特殊教育幼儿中心意见，涵盖学习、自理、社交及情绪四大范畴，其中「学习」教导学生认识科目、课室常规、阅读时间表等。校长谢庆生指，特教生由幼稚园升上小学，不但需要适应新同学、教师、学校环境，更要适应幼稚园与小学之间的差异，「若学生未能理解状况，可能会『扭计』，需花较多时间、甚至半年才适应，若家长能及早准备，能减轻照顾负担，但坊间却未有相应的教材及工具。」

全港特教幼儿中心派发

手册设中英文版，合共印刷1800份，其中1000份获儿童事务委员会资助27万元，将向全港特教幼儿中心派发，其馀供有需要家长索取。教师黄子盈指，手册重视视觉及互动元素，其中一页为可转动的大时钟，附有上学、午膳、放学、做功课等流程，让学生明白小学生活；手册亦设有网页版及应用程式，有助学生重复学习。

恩慈学校专门取录中度智障学童，谢庆生指8至9成智障生有一定程度的自闭倾向，行为习惯较固执，难适应新事物，尤其小学学习模式有别于幼稚园，科任教师较多，特教生未必适应，「须提前告知让学生认识。」

他提醒家长，在应对子女的适应问题时，不应以「大人心态」，认为子女阅读手册后，便可「一点就明」，应多花时间让他们通过重复学习，适应新环境，在开学后亦可以问答形式，了解子女情况，提供支援。

记者 袁嘉咏
原文刊《星岛日报》教育版