陈国威小学英文科 参考IB增自主学习元素

2021-11-01 03:10

革新的课程通过游戏与学习活动,由学生主动从电子书、短片等寻找资料。
革新的课程通过游戏与学习活动,由学生主动从电子书、短片等寻找资料。

传统初小英文科课程,由教师授课为主,学生的学习较为被动。将军澳的博爱医院陈国威小学,有教师决定革新课程,参考小学的国际文凭(IB)课程,优化初小英文科,舍弃传统教学方式,通过游戏与学习活动,由学生主动从电子书、短片等寻找资料,再以短片等方式汇报。负责教师因女儿转读国际学校,反思以往教学上不足,「以前工作纸看似有趣,实际是你一句我一句地学英文,学习不应如此。」

陈国威小学今学年起,在小二英文科试行参考IB小学课程设计,校本的英文科课程,把原定两个图书单元,加入以「共享星球」、「我们是谁」为题的新模式学习单元。英文科主任赵秀华称,有别于以往由教师设计儿歌与游戏等,学生被动地互动学习,新模式强调「倾听」、「赋权」与「主人翁意识」策略,学生须按教师引导进行讨论与表达意见,再以短片、艺术等方式汇报与分享,不再停留于完成工作纸、习作等传统模式。课堂虽变得喧闹,但学生更多机会活用英语,与同学及教师沟通协作。

学会思考 探究知识

为校本教材花上心思的赵秀华笑言,直到女儿由该校转往国际学校,始令她反思,以往模式仍是教师掌控学习内容与进度,自主学习元素不足,「她记性不好,与其重复地做作业,让她学会思考其实更重要。」她指新模式「无书胜有书」,学生通过教学活动,更主动接触不同种类的阅读材料,从小接触探究技巧,「以前他们只懂描述桌面是木造、胶造,却没想过采用不同材料的原因,尤其是屋邨长大的同学,希望他们多些思考。」

校长韦淑贞指,初步构思把新模式逐步推展至整个初小英文科课程,有助学生建立学习英语的信心,「年纪愈小愈不怕,反而高年级难开口,希望他们习惯较开放的学习模式」,其他科目亦参考相关策略,让学生从小自主学习。


原文刊《星岛日报》教育版

将军澳的博爱医院陈国威小学,有教师决定革新课程,参考小学的国际文凭(IB)课程,优化初小英文科。
将军澳的博爱医院陈国威小学,有教师决定革新课程,参考小学的国际文凭(IB)课程,优化初小英文科。

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