保良局正向教育计画 扩全港57幼园推行 善于表达情绪 不再用哭发泄

开学至今3个月，接连发生多宗学童自杀个案，令学界忧虑。保良局在属下10所幼稚园推行正向教育计画，不仅教育学生正向思维模式等，同时培训教职员与家长，以正向思维教育下一代，营造正面氛围，发现学生更善于表达情绪、接受挑战及不畏失败，有校长形容「校内哭声也减少了很多」。计画获优质教育基金资助，本学年起在全港57所幼稚园推行。

保良局「幼稚园正向教育计画」获优质教育基金及保良局李兆忠优质教育基金资助，由本学年起，陆续推广至49所属下幼稚园、幼稚园暨幼儿园，以及8所其他办团的幼稚园。3年前计画在10所保良局幼稚园推行，首阶段参与学校之一的曹金霖夫人幼稚园，教师按学生年级，教授正向思维中的不同主题，利用绘本辅助，把情绪、性格强项等抽象概念具体呈现，并通过不同情境活动，让学生思考解决问题的方法。

用绘本讲抽象概念

校长赵美琪指，在不知不觉间，解难能力已有所增强，更善于表达情绪、接受挑战及不畏失败，「学会表达自己后，学生不再通过哭来发泄，校内哭声也减少了很多。」

负责计画的教育心理学家陈秀慧指，学生会通过家长、教师及周遭成年人的言传身教，学习及成长，因此侮辱性的责骂，或「不要因为自己的事麻烦他人」、「不要表达情绪」等要求，均令学生变得否定自己，遇到困难时不懂救助，亦不敢表达情绪，恐会催生悲剧，故需要在幼稚园阶段及早介入，从小培养学生正向思维。

陈秀慧续称，计画亦培训教师、非教学员工及家长，以营造正向语言的氛围，让学生肯定个人优点和培养天赋，以乐观积极的态度解决困难。任教低班的李宝翠正是受惠幼师之一，她坦言以往授课时，遇见学生「你一言、我一语」难免生气，她会以绘本角色表示「我准备生气了」，让学生注意，并主动规范行为。

她亦提到，学生遇上新事物难免有所抗拒，以往她会「强逼性」叫他们过来参与，计画令她更为有耐性，会先让学生表达不想参与的原因及感受，再通过观察已参与活动同学的行为、告诉「会陪伴他」等鼓励参与。

家长多鼓励少责骂

家长也有正面改变，育有一子一女的洪太直言，丈夫较紧张学业成绩，以往子女成绩未如理想时，总会骂得他们害怕，后来通过家长培训，他反思教育应以沟通及鼓励为主，现在已较少责骂，亲子关系得以改善；她的大女以前不太懂得表达情绪，时常「会觉得自己不能做到」，「幸好升上小学后，亦有机会接触正向思维，现在已会向我们分享学习压力。」

陈秀慧指，计画推行首年除邀请3所学校推行正向思维教育外，亦邀请三校作为对比组别，通过4次追踪调查，发现推行正向教育的学校，其持份者在情绪状态、乐观程度、思维模式等方面均有正面提升，成效明显。

记者 袁嘉咏
原文刊《星岛日报》教育版