教局心理学家：精神病患是学童自杀危险因素

教育局教育心理学家陈惠敏表示，精神病患是学童自杀的其中一个关键危险因素，促请学校多加留意学生的表现，提升学生的精神健康。

陈惠敏在教育局网上专栏「局中人语」，以「培养精神健康素养  提升校园安全屏障」为题撰文，指每年1月和2月是学校考试繁忙的日子，学生或许会面对较大学习压力，万一成绩不如理想，学生未能处理好本身情绪，或会引致极大的忧虑和失望，促请学校多加留意学生的表现，并从以下方面提升学生的精神健康；如有需要，即时给予学生适当的辅导和跟进。 

陈惠敏指出，精神病患是学童自杀的其中一个关键危险因素。青少年期是很多人首次出现精神病患的时间，研究显示如能及早识别和介入支援，会大大提升治疗的效果。可是由于精神健康素养的不足，不少学生也有延误就医的情况。研究指出延误的时间可以是数月至数年不等。

而情绪病有时会令患者出现皮肤、睡眠和肠胃等问题或痛症等，学生或身边人如缺乏对精神病患徵状的了解，可能未能及早察觉问题，以致延迟医治。教师可参考上载于「校园‧好精神」网站（mentalhealth.edb.gov.hk）的「认识及帮助有精神病患的学生：教师资源手册」，了解精神病患的徵状，及早识别、支援与转介有需要的学生。

而为加强家长及教师作为「守门人」的知识与技能，教育局编制了单张，简介抑郁症、焦虑症、选择性缄默症和妥瑞症的病徵及其支援策略，以提升家长及教师的精神健康素养。

同时，局方亦制作了家长便览，提升家长对青少年自杀的认识。单张及便览亦已上载至「校园‧好精神」网站供家长及学校人员下载。

「局中人语」图片

此外，教育局联同学校及各界（如大学学者、警务处谈判专家和社会福利署等）合办了不同的校本、区本及全港性「预防学生自杀及支援学生精神健康」的研讨会或工作坊，探讨有关学童自杀研究的启示、识别和支援有自杀风险的学生及自杀行为出现时的即时介入策略。其中在11月举办的两场研讨会，约有1750多名中、小学校长、辅导老师及学校社工等参加。教育局早前亦举行4场「学校危机处理——危机介入及心理支援」工作坊，以加强培训他们在危机事件发生后，为受影响师生提供适切的介入和支援服务，约400名学校人员出席。