调查指近六成SEN初中生上网课无法专注 致学习进度落后

疫情下，学生的校园生活被多次打断，而部分有特殊需要的学生在遥距学习中亦遇到困难。香港青年协会的调查发现，近六成特殊学习需要初中生表示，在家使用电子学习时无法专注，影响学习进度。

青协青年创研库在去年11月至今年6月，以问卷形式访问209名有特殊学习需要（SEN）的初中生，有58.4%受访学生表示电子学习时无法专注，亦有过半人表示跟不上学习进度。调查亦访问了61名中学特殊教育需要统筹主任，有八成受访者认为实体授课辅以电子教学，更能帮助SEN学生学习，七成认为现时针对SEN学生的网上参考教学资源不足。

调查团体呼吁教育局建立网上学习资源平台，整合有关SEN的资讯和学习资源；学校亦可以加强以小组或个别形式，为SEN学生提供功课及情绪辅导。

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