浸大爾劇場 一人一故事推廣共融

（星島日報報道）視障或聽障人士參加興趣班不易。浸會大學文學院學生及校友，聯同聽障、視障人士組成「爾劇場」，以「一人一故事劇場」形式演出，有參與學生因劇場更關注聽障人士需要，去年起學習手語；參演的視障長者表示，演出既有機會了解別人的內心感受，亦改善自己的記憶力。

名為「隔牆有爾」的演出活動，以「一人一故事劇場」的形式，邀請現場觀眾分享個人故事，台上演員即興以形體動作、音樂和戲劇等形式演繹故事。演出團體「爾劇場」目前共有二十五名團員，包括浸大學生和校友，以及視障和聽障人士。

剛從本科畢業的朱靖山，是「爾劇場」團員之一，在基礎訓練時被編配與聽障人士一組，「一次訓練後一起離開，他們打手語聊得興高采烈，我卻完全不知道他們做甚麼，自此我便很想可以跟他們聊天。」她因此學習手語，更嘗試於台上以手語溝通，並將提示動作融入演出，在不影響戲劇觀感下，協助台上的聽障表演者。
學生學手語助溝通

因交通意外失明逾五十年的「皮蛋伯伯」，在劇場中負責「流動塑像」，以形體動作演繹觀眾的情緒。他稱表演對聽力和記憶力均有很大幫助，而本月初演出時，觀眾願意分享內心感受，令他深受打動。浸大四年級生袁靖嵐則稱，從觀眾的故事得到反思，有觀眾分享與離世多年的父親間的故事，讓她明白到要珍惜眼前人，形容「爾劇場」沒有劇本，演員會有更大的發揮空間，更能學習如何通過戲劇和觀眾產生共鳴。

統籌「爾劇場」的英國語言文學系副研究員伍綺琪稱，計畫在大學的研究撥款支援下，安排手語翻譯員和口述影像協助演出，並期望計畫讓視障或聽障人士接觸戲劇，「他們其實有表演戲劇的能力，只是我們的社會不夠通達，令他們失去演出機會。」