教育要聞｜調查：中學生現社交退縮 社工倡鼓勵言語表達情緒

新學年即將展開，新冠疫情持續近三年，中學生社交能力大受影響。有輔導機構發現，受訪中學生出現「社交退縮」現象，近半人甚至焦慮而逃避社交生活。有社工指師生在口罩下相處難以察顏觀色，加上學生對壓力累積無感，以往識別他們情緒的方法未必適用，建議多鼓勵學生以言語表達情緒需要。教育局局長蔡若蓮昨亦呼籲家校合作，全方位照顧學生身心需要，提醒學生如有精神困擾，應尋求專業支援。

路德會社會服務處在六月成功訪問逾千名中學生，發現六成二人認同社交意欲下降，在諸多社交距離措施下，七成一人與朋友課外活動減少，六成六人與同學討論時間亦減少，而五成半人自覺語言能力變差。被問到在措施下的感受，近六成人認同社交距離措施令他們減少與人接觸的動機，近半人覺得比疫情前更怕面對社交場合，四成八人更因焦慮而逃避社交，而六成三人更憂慮日後與他人「除罩」相見。

63%害怕「除罩」相見

在學習能力方面，高達六成四人自認學習動機在疫下減退，各有六成一人難以自律學習及專注力下降。近六成人認為自己對知識吸收有所倒退。提到在社交距離限制下有何壓力增加，三成半人更為憂慮學業成績，有兩成二人更因溝通能力下降，擔心未來前景。

社工吳巧華坦言，前綫已觀察到學生有「社交退縮」的情況，即使有心事亦不懂得與人傾訴，對網上輔導亦無動機參與，「很多時我們通過社交媒體聯絡有需要學生，往往只讀不回，甚至索性『不應機』」；她憂慮學生對疫情習以為常，未察覺壓力悄然累積，「平時以為自己沒有壓力，卻因功課、考試等而突然爆煲。」

師生戴上口罩在課堂相處，吳巧華指他們無法察顏觀色，以往依賴行為表徵，識別學生情緒需要的方法未必適用，建議學校應改變「有危機才做輔導」的取態，盡快在開學初期建立安全網，「譬如先通過問卷，及早識別有需要學生，早作介入支援；同時鼓勵學生多用語言表達情緒，而非只靠眼神去判斷。」

循序重建正常社交

調查亦發現，高達五成六受訪中學生在社交距離措施下，即使遇到問題亦從不尋求協助，僅會自行設法解決。綜合青少年服務中心組單位主管朱家賢相信，疫下中學生與朋輩實體接觸的機會大減，憂慮他們長期缺乏社交生活，有機會誘發隱蔽危機，建議學校以循序漸進的原則，讓學生適應社交接觸，重建正常的社交需要，加強他們的社交動機。

教育局局長蔡若蓮昨在社交網站發文，呼籲家校合作，全方位照顧學生身心需要，發揮關愛守望精神，協助學生正面迎接新學年，她形容學生無論重返校園，還是升小、升中，均需時適應，提醒學生如出現精神困擾，要向輔導老師、社工及校本教育心理學家尋求支援，「人生是一場馬拉松，講求耐力，毋須急於一時。學業也是一樣，不能操之過急，過分着重功課和成績，忽略學習興趣的培養。」