教育要聞｜教大推新動畫 趣學古詩英文

（星島日報報道）歷史源遠流長，教育大學推出多套動畫，協助小學生學習古今中外歷史人物的事迹及人生哲理。今年將再推4個動畫教材套，新增涵蓋英文、科學、價值教育等內容。校長張仁良期望，以生動有趣的動畫，提升學生學習歷史的興趣，從小培養正確價值觀，教大亦鼓勵準教師加入設計團隊，協助製作適合特教生及非華語學生的教學資源。 
教大今年推出4套全新動畫教材，首季分別推出「看STEAM．動畫．讀故事．學古文」，以及分別學習英語文法、句式，並傳授堅毅、誠信等正面價值觀的兩套英文教材；第二季推出的「樂遊古詩」，將動畫結合人工智能（AI），以互動遊戲、唱古詩等形式，讓小學生學習50首古詩、建議篇章，提升他們學習古文的興趣。
笑言被稱「卡通片校長」

連同新推出的動畫教材，教大將先後推出逾190集動畫及英語兒歌。教大與本地出版社合作，先後推出4套涵蓋文言文、品德教育等的動畫教材，其中「看動畫．學歷史」系列累積近900萬人次收看，校長張仁良笑言被稱為「卡通片校長」，動畫教材獲本地小學及國際學校使用，甚至遠至加拿大的華人小學亦有採用。

張仁良指，歷史和古文對小學生較為沉悶，「將複雜的概念通過形象和圖片簡單化，讓小孩容易接受，學到我們想他們學到的東西。」

他又指，教大學生亦參與製作，包括構思分鏡、編寫教案及工作紙等，而考慮到特教生和非華語生的學習需要，會使用特殊字體、加入指示、程度較淺等，「我們學生也是受惠者，在製作教材過程中了解教學理念，日後學以致用。」

文學及文化學系副教授馮志弘強調，團隊參考大量古籍和文物，如從墓道石像參考唐劍的設計、參照古畫繪畫歷史人物，「動畫呈現的都不是我們的想像，是根據歷史來描繪。」他指團隊曾到訪約70所小學，了解學生觀看動畫後的反應，「老師一播動畫就全場安靜，專心地觀賞，有學生更會跟着動畫朗誦詩句。」
訪70小學了解觀後反應

馮志弘認為，以動畫作教材的優勢在於角色的經歷能聯繫學生的情感，加深他們的記憶，「當他們觀看動畫時會笑和哭，象徵他們投入了古代的世界，建立深刻的印象對傳達學科知識事半功倍。」他舉例，教授唐詩《登高》時，着墨於詩人杜甫的生平事迹，讓小學生從中領悟詩句的含意和意景，「對小朋友而言，唯有人物的經歷才是感人的。」

合作機構現代教育研究社，總裁黃旌讚揚團隊製作用心，謹慎處理細節，「花費很多時間調適內容，也是值得。」他續指，提升學生的學習興趣，依賴長遠的研發過程，不斷力求創新和進步，「不止研發新的教材，各方面配套都要令學習更加有效」。