AI攻陷大學容課堂使用

（星島日報報道）「ChatGPT」等人工智能（AI）生成工具雨後春筍，繼科技大學後，教育大學昨表明容許學生在課堂使用AI工具，但須在課業內清晰交代，教職員亦會利用偵測軟件，確保學生呈交的課業符合學術誠信要求。學術及首席副校長李子建指，AI可激發準教師創新思維，強調要以負責任態度善用新科技，而非抗拒。有資訊科技業界建議本地大學，共同制定通用標準，為學生使用AI工具訂立規範。
教大昨公布AI教學策略，容許學生使用AI輔助工具，但須在提交課業時交代，並提出「6－P教學取向」助教師評估學生的學習進程，包括要求學生擬訂寫作計畫，須設計指令向AI提問，檢查輸出內容準確性並進行修改，結合個人見解撰寫論文，過程中須獨立思考；校方要求教師根據專業判斷，輔以偵測軟件，確保學生課業符合學術誠信要求。
須清晰交代 教師軟件偵測

本港多所大學先後就使用ChatGPT等AI工具發出指引（見表），香港大學與嶺南大學均明文禁止學生使用，否則視為「潛在抄襲」。中文大學、浸會大學及科大則容許使用，其中科大更訂明4種選項，包括只在評估使用、禁止使用、僅限指定用途、只限個別工具，供教職員決定。

學術及首席副校長李子建強調，AI可作教育支援工具，如識別學生情緒狀態、創建不同深淺程度的數學試題等，有助激發準教師的創新思維，「應以負責任的態度善用新科技，而非抗拒它」。他認為AI無可避免改變傳統的教學模式，「鼓勵同事採取正面積極的態度認識科技，有智慧地善用它，提升教學效能」；建議可輔以分組討論、面試等形式，評核學生是否掌握課程內容。
業界建議大學制定通用標準

校方將於未來2至3個月內，與持份者制訂學生使用AI工具的具體細節，同時構思在必修的通識課程，讓學生使用AI工具完成3學分的課程。教學科技中心總監江紹祥透露，不排除在考試中容許學生使用AI工具，「學生在規範的試場善用『ChatGPT』修改稿件，再交由老師評核是有可能的」。

資訊科技商會榮譽會長方保僑認同教大做法，認為AI技術發展已不可能忽視，「我們要學習與它並存」。他指不少教師嘗試運用AI生成試卷題目，「由於AI資料庫龐大，能夠快速且準確地生成試題」，相信準教師及早學習並使用AI，對未來教學有莫大裨益。他建議本地各大學制定一套通用標準，允許大學生在不違反學術誠信的基礎下使用AI工具，生成課業甚至部分研究內容，「學生不能覺得有了AI，就不需用腦做功課，學習過程和體驗也很重要」，他亦提議大學設立專責小組，定期監管學生使用AI工具的情況。

科大副教授及高級顧問（創業）黃岳永則提議，大學考慮修改論文的評審制度，從評核寫作內容優劣，改為審視學生運用AI工具的辯證方法。他解釋以往的考核，學生單靠背誦標準答案，難以培訓批判思考能力，「學生要分析AI內容真偽，這種尋真的精神在傳統考試模式中難以反映出來」。