靈活學習人文學科 凸顯存在價值

隨着人工智能對文字的掌握日漸加強，社會對學習人文學科的必要性也漸生疑慮。但筆者認為只要教師能靈活地與學生共建知識，人文學科的獨特價值始終難以被取代。筆者任教中學中國語文科，不少興趣傾向理科的同學常以為語文是沉悶無用，這時與其強行灌輸他們關於語文的意義，倒不如「投其所好」，從其感興趣的學科入手，使其體會語文的作用。