苗想teen開|不可以罰學生?

2021-10-28 10:55

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有一位老師對我說:「我的工作很辛苦,因為校長有很高的要求。他不讓我們責罰學生,而希望老師能對同學們循循善誘。對於這方面,老師們都很明白,但有時候真的很難做得到!大家都感到壓力很大,心力交瘁!」

「不過這看來為學生的心,確是有些理想主義,你不設下一些底綫,學生就學不會一些行為的必然後果。有一天當他們到社會工作時,不知道其他人不會對你所有事情都包容的,這往往會令當事人付出更沉重的代價。」我說。

「校長解釋說:舉例有一個學生說粗話,老師要記他一個缺點。若學生心有不忿對老師說:你不如記多我一個缺點,我現在就說多一句粗口,我不怕!所以,縱然老師心中壓力很大,但校長的邏輯好像很有道理。老師都不能反駁他。」老師說。「缺點當然是要記的。一個人的行為不論在家庭、學校和社會都得有規範。」「罰學生不等於不關心學生,一個不會責罰子女或學生的長輩,是不會得到孩子尊重的。孩子有了底綫,心中更感踏實。」「不過在記下學生的缺點時,我會對學生說:我或許也要記自己缺點,我會努力檢討一下,為甚麼我們教出來的學生,不守規矩,口出狂言。」

「我對你的情況感到善意的好奇:究竟你經歷了甚麼事令你這樣做?你心底的感受是甚麼?你其實有甚麼需要?粗言背後隱藏的感受需要,是否可以選擇其他方法來清晰表達?」我說。

有一對年輕夫婦,先生出外工作,拼命賺錢希望可以讓太太可以在家相夫教子!丈夫很失望,因為每次他晚了一點回家,妻子就會抱怨:「你為甚麼這麼晚回來?」丈夫感到怒不可遏:「我那能像你這樣悠閒舒服?你真是個不知足的人。」我對他太太說:「你對丈夫晚歸的感受是甚麼?」「我很掛念他,不過我確實也感到孤單。」「把你的心情告訴他!」我說。

因為只是抱怨和責備,這只會把對方進一步推開;但把自己的感受需要說出來,這樣做會令別人靠近你、聆聽你。

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苗延琼
作者為私人執業精神科專科醫生,育有兩子。

文章刊於《星島日報》10月27日教育版專欄「親子同路」

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