芽芽學英語｜殺與不殺

甚麼是「生命教育」？何謂「珍惜生命」？最近的「野豬事件」是給我們很好的討論材料，可讓我們和孩子具體探討甚麼是生命，生命對於我們到底意義何在。

捕殺野豬的動機和行為，其實簡單得很——移除障礙物。只是因為這個障礙物有生命，不是想移除便移除，「移除者」要以食物引誘牠們，他們也知道「移除」後會引來「聲音」，所以要在適當的時機「移除」……

我們先不討論這種「移除生命」的方法恰當與否，我們可先思考一些問題：用「蟲仔」引魚上釣「人道」嗎？用食物引老鼠入籠「人道」嗎？這些我們少見的野豬和街市的「食用豬」在生命本體上有分別嗎？為甚麼捕殺野豬讓人覺得難過，而街市上的「食用豬」被人左一刀右一刀切割，身體的每部分都被人類作買賣，我們沒有為牠們聲討？難道我們不殘忍、不血腥、不卑鄙嗎？（相關英文繪本介紹：《The True Story of the Three Little Pigs》）。

科技愈進步，人類似乎愈遺忘自己也是自然界的一部分，我們只不過也是個生物而已，就算我們自以為自己的腦袋如何發達，在動物界的級別如何崇高，我們還是受制於自然。

今天，我們認定物競天擇、適者生存，認為「移除障礙物」、任何「阻我們發達的都該消滅或消失」是合理之事，那麼，我們不配再說甚麼是「生命教育」和「珍惜生命」，因為這樣只會擾亂孩子。

有時我在想，人類是否可以換個角度去想問題和行動：既然我們認定自己頭腦發達，是高級動物，何不「大將之風」點，保護動物、愛護地球。

最近因工作的關係，我看多了許多關於動物的書籍，發現動物世界很有趣、很神秘，我在想，如果我們都有顆好奇心，願意了解這些野豬在香港的生活習慣，願意把行政和金錢的考慮放置一邊，給這些香港野豬一個棲息地，尊重一下生命，那便是真正的生命教育了！

陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

文章刊於《星島日報》11月29日教育版專欄「親子同路」