家居小變動 造就孩子自主自理

疫情下，家長和小朋友宅在家，加上在香港人平均居所面積只有161平方呎及缺乏空間質素的情況下，家居很容易變成一個「親子困獸場」。在空間不足的環境下，家長如何改善家居環境，讓小朋友有自己的空間，有自行管理的天地？

 
空間規劃培養自理能力

家是我們每個人的根基，小朋友也是家中的一個持份者。在這困惑時期因為「WFH」和早來的「暑假」多了在家的時間，不妨略作環境改善，令空間更有條理，從而引發小朋友學懂自動自覺收拾東西，以及習慣在合適的空間進行日常工作，可減少家長與小朋友在家發生的衝突，將家居的環境以小朋友的活動為中心設計，創造出他們具歸屬感的角落。

家長可以把日常生活習慣視為教育而不是家務，營造合乎小朋友身高大小比例來重新規劃空間，使小朋友有歸屬感和動力去做好任務，例如：將準備食物的枱、洗手處、幫助晾衫及照顧小盆栽等地方的高度和空間調整到方便他們參與。小朋友透過日常生活的參與，可以學習自理、管理家居的空間，以及訓練自立。

分功能區和自主空間

家長可以透過家居設計給小朋友留出一點點的自主角落，例如：分開功能區域，把傢俱對齊線條，將相同高度的櫃放在一起，把層架與周邊的傢俱調較至同一水平等。傢俱以小朋友的高度水平線劃分大人和小朋友的區域，上層放大人的物品，下層是小朋友的自主區，可避免家居危險及減少發生親子衝突的機會。把近地面的櫃清空作為小朋友放置物品的地方，鼓勵把物品展示整齊美觀，令大家感到舒適。在大人忙的時候，小朋友也能在自己角落做自己的事情或玩耍，不需時常爭取大人的注意力。家長也可在小朋友的區域中提供可以照到自己全身的鏡子，令小朋友也可以自己照顧自己的儀容，養成自我觀察的好習慣。

家長亦可以在書枱給小朋友騰出一個小小的秘密櫃格，由他們自己管理，讓他們愛護和用心整理私人物品，從分辨私隱物品與公開物品，到好好整理排列到儲存秘密，歸屬感可推動孩子保持日常空間秩序的動力，並幫助提高學習興趣和專注力，對私隠敏感度也可由小開始漸漸培養。

配合簡約生活理念

有些傳統概念是把混亂的物品關在眼不見的地方，但其實整理妥善，是一門令心靈平靜的展示。家長如果能夠以身作則實踐清理不必要的物品，減少物質的簡約生活理念，效果會更持續，例如：根據衣櫃的容量限制購買衣物的數量， 每三個月檢查小朋友的衣服是否合身，把已不合穿的衣物轉讓有需要的人等。

大家就趁這段抗疫期間，與小朋友在家中來一個小小的改造，打造屬於小朋友的小天地，也許會發現有很多意想不到的改變。

以上資料由慈慧幼苗親子學堂合作伙伴多磨建社(Domat)共同創辦人馬潔怡提供

@2022 Healthy Seed
慈慧幼苗授權轉載

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