教育資訊｜耀中耀華90周年藝術展 回顧歷史發展 呈現學生創意潛能

耀中耀華教育網絡札根於香港，致力培育學生全人發展，開拓國際視野。為實踐「與文藝結盟」的使命，學校投放充裕的資源將藝術融入校園生活中，培養學生的創造力。耀中耀華日前假香港藝術中心包氏畫廊，舉辦「耀中耀華90周年藝術展」，回顧耀中耀華教育網絡90年來為未來培育創造性的歷程。

 

展覽以「共創人類美好未來」為題，展出逾400件藝術品，由耀中耀華學校、耀中幼教學院和駐校藝術家策劃，從幼稚園、中小學生以至藝術家在整學年的成果中挑選而來，當中最小的參展學生年僅3歲。教育總監及行政校長史麥田表示：「是次展覽不僅展示了藝術如何融入日常學校生活，亦反映學生、藝術家和美術教師在大大小小的藝術項目中的共同努力，以及緊密的跨文化合作。」

年紀最小的參展學生鄧施恩參與了幼教部兩歲班集體創作的作品。

 

教育總監及行政校長史麥田分享舉辦展覽的理念。

 

展覽設不同區域 體現獨特教育之路

藝術展覽一共分為6個區域，分別為「Interactive」、「Creative」、「Meditative」、「Conceptual」、「Cultural」及「Heritage Rebirth」，作品由不同年齡層的學生創作，體現了耀中耀華教育網絡獨特的「從嬰兒到學士（Baby to Bachelor）」教育之路。

是次展覽包括中學生以文化為主題的作品，以不同形式呈現了城市街景、中國文化和社會現象。區域更展示了由學校管理團隊製作的藝術裝置《逆流而上》，以紅布為基礎並張貼了鼓勵的語錄，表達出在疫情期間面對不同挑戰，人們需要團結渡過難關。此外，中學生亦以光影作品呈現香港文化，運用霓虹燈延伸出不同概念。

香港耀中中學部美術科主任Jacques Thomass介紹現場中學生的作品。

 

《逆流而上》

 

學生以光影作品呈現香港文化。

 

展覽除了展出畫作，還展出上海耀華古北校區藝術設計學校學生以天然材料札染的旗袍，運用玫瑰花、普洱製造不同效果，同時以投影片形式分享其他校區的作品。駐校藝術家在不同學科亦會鼓勵學生以藝術形式表達，例如會以畫作呈現環境氣候議題，並以環保材質製造服飾和飾物，學習循環再用不同物料。

駐校藝術家Elizabeth Briel與學生以畫作《Ice Life》，表達氣候對動物的影響。

 

展覽同時展出小學和幼稚園學生的作品，耀中幼教學院更設置互動專區讓小朋友在地板及桌上的畫紙繪畫和創作，釋放創意與潛能。

連繫教育網絡 以藝術釋放創作潛能 

耀中耀華教育鼓勵學生跳出框架，以多元方式展現自身才能。學生定期會參加藝術班，與藝術家合作，以啟發創作潛能。校方定期在校園舉辦展覽，安排家長參加學生學習成果分享會。耀中耀華教育網絡目前正策劃「Art Guild」項目，連繫校網中的藝術家，以指導學校的藝術生。

此外，耀中耀華教育為慶祝90周年，將舉辦一連串活動，包括校慶楚珩日、音樂劇表演、聖誕音樂會及晚宴等。

學生分享作品理念

陳心悅（十二年級） 《復古》

「平日經常聽音樂和看電影，亦受到父母影響而對復古的作品深感興趣，所以運用了棕色的元素帶出復古的情懷，加入了投影機、鏡頭和專輯等元素。」

劉泳言（十二年級）《情感》

 
「畫作以解離性身分疾患者所能受到的不同情感為題，現在有很多人把自己內心的感受收藏起來，因此想以鉛筆和反光的形式繪畫，把兩種不同的色彩和情感呈現對比的效果。」

蔡洁（十二年級） 《城市場景》

 
「畫作以城市面貌為靈感，呈現了旺角街道和交通工具等元素。我在香港14年間，平日很喜歡到旺角購物，因而以此入畫。」

 

香港耀中國際學校
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