教育資訊｜明愛馬鞍山中學致力推廣新興運動 舉辦「全民共融運動會」傳遞和諧共融理念

明愛馬鞍山中學以推廣共融教育政策為理念，接納能力及發展水平不同的學生，為不同學習性向的學生提供發展潛能機會。學校以「小班教學」及「團體學習」為教學模式，設有寄宿制度，讓學生透過團體活動學習關愛互助精神。學校早前舉辦「全民共融運動會」，因新興運動能適應不同能力學生的特性，讓學生在玩樂過程中了解朋軰間存在的差異，學會接受及尊重對方，並透過互相合作完成不同的任務。校長曹雪蓮表示，讓學生透過團體運動了解其他同學的能力差異，從而學會尊重他人是這次運動會的意義。學生在是次運動會中接觸一些新興運動，包括雪合戰、布袋球及健球等，擴闊學生眼界之餘亦提升他們的團隊合作意識。

明愛馬鞍山中學校長曹雪蓮(圖中紅色背心者)在校內舉行的「全民共融運動會」與學生打成一片，師生皆享受新興運動帶來的樂趣。

 

新興運動會以「和諧共融」為主題 期望學生學會互相欣賞

校長曹雪蓮表示，這次運動會的主題是「和諧共融」，與學校的共融教育政策理念相符。學校會取錄背景及能力不同的學生，因此在課程發展及課業調適方面，學校各科運用不同教學活動，全力照顧學生的學習多樣性；學業以外，學校希望藉活動讓學生了解這種多樣性，因此學校以運動會形式進行不同新興運動體驗和比賽，讓學校內不同能力學生通力合作，發揮自己獨特的天賦，並學會在過程中互相欣賞。而校方在本年度於課後活動時段曾引入不同新興運動體驗班，讓學生體驗當中的樂趣。學校把不同新興運動結合成運動會，讓中一至中五的學生能學習及享受競技樂趣。

校長曹雪蓮表示，這次運動會的主題是「和諧共融」，與學校的共融教育政策理念相符。學校致力透過舉辦不同的新興運動，讓學生明白每個同學有不同的差異性，希望學生學會尊重他人。

 

曹雪蓮校長又分享是次運動會共用了三個月時間去籌備，新興運動大多為團體運動，講求合作，而且玩法新穎，不止有體力要求，還要講求策略和技巧。但比起一些傳統運動例如籃球、足球等比較多的肢體碰撞及體能要求，新興運動作為團體運動更易為普羅學生所接受，而且很多運動是學生之前從來沒有接觸過的，例如划艇及健球，能為學生帶來新鮮感。另外，部分學生認為傳統運動玩法沉悶，校方今年曾引入地壼球、VX球、芬蘭木柱等新興運動，學生亦樂於參與。考慮到學生在校外未必有途徑和資源去認識和參與這些活動，校方引入這些新興運動就是希望提升學生參與體育活動的興趣及提升校內體育風氣。

圖為學生在玩健球時的激烈場面。

新興運動較少場地限制 講求團隊合作及技巧運用

學校體育老師黎思韻是這次「全民共融運動會」的策劃者之一，她表示大部分新興運動所運用的技巧都比較簡單，有些注重戰術思維的運用，有些則講求手眼協調及平衡力，對體能要求不大，不同的學生都能掌握並享受運動的樂趣。場地設施方面，比起傳統運動較不受環境限制，而且所需用到的器材亦比較簡單。例如布袋球運動只需一塊斜板及四個布袋球即可進行；健球運動則需要一個健球及簡單場地即可。

體育老師黎思韻表示，大部分新興運動所運用的技巧都比較簡單，場地只需簡單佈置即可。

 

黎老師又表示，學校今年引入了地壼球、VX球及芬蘭木柱等比較冷門的運動，學生積極參與。學生尤其在健球運動方面表現出色，所以學校打算在來年重點發展健球，成立健球校隊並帶領學生出外參加比賽。另外，學校亦會在每年中一級舉辦健球指導員證書課程，讓新生接觸這項運動並招收新校隊成員。黎老師又表示日後會繼續嘗試引入其他新興運動，如發現適合學生發展，校方會提供資源發展該項運動。

初次參與新興運動 學生享受其中

胡晉雄、盧泳心及袁卓希都表示第一次參與新興運動，認為這類運動可以讓能力不同的學生都能投入其中，值得推廣。胡晉雄表示平時有運動習慣，比較偏好一些較體力化及激烈的運動，他喜歡玩布袋球，十分享受其緊張刺激的節奏感，未來亦會嘗試其他不同類型的新興運動。盧泳心表示她嘗試了布袋球、雪合戰及健球，最喜歡健球這項運動因為玩法新奇有趣，很講求溝通及信任，就算女生亦樂在其中，不會覺得難以應付。袁卓希亦表示最喜歡玩健球，因為當中涉及不少團隊合作及策略運用，他覺得這項運動十分好玩及有趣，適合所有人玩。

「全民共融運動會」參與學生胡晉雄、盧泳心及袁卓希(右至左)。

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