朱正賢小學露營代考試 小一生自行執拾營袋/煮食/搭帳篷 培養共通能力

學童學業壓力和情緒健康一直是社會熱議議題，有小學本學年開始減少小一的考試次數，並改以露營體驗和日常學習表現代替。保良局朱正賢小學今學年起，安排全校128名小一學生參加為期3天的露營體驗活動，他們須自行執拾營袋、煮食和搭建帳篷；校長高凱聯稱，教師會設定與中英數常相關的任務，學生須在露營期間完成，讓學生在生活應用課堂所學。

學童學業壓力和情緒健康一直是社會熱議議題，有小學本學年開始減少小一的考試次數，並改以露營體驗和日常學習表現代替。 學校提供

保良局朱正賢小學今學年起，安排全校128名小一學生參加為期3天的露營體驗活動，他們須自行執拾營袋、煮食和搭建帳篷。 學校提供

學生參與露營體驗期間，須自行執拾營袋。 學校提供

教師亦會讓學生嘗試製作乾花書籤，以及讓學生認識和觀察鍬形蟲。 學校提供

校長高凱聯表示，期望活動有助培養學生的自理能力和環保意識。 學校提供

學校亦要進行無火煮食。 學校提供

 

社會經常討論如何減輕小學生的學業壓力，例如減少測考和功課量等。保良局朱正賢小學本學年開始，取消小一的首次考試，並新增露營體驗活動，作為建構學生溝通能力、慎思明辨能力、解難能力等共通能力的活動。露營體驗活動歷時3天，在校內操場進行，全校128名小一生均須參與。雖然學生毋須在帳幕過夜，但各項準備工作需要由學生親自完成，教師從旁指導和觀察。

設定任務 活用所學

學生參與露營體驗期間，須自行執拾營袋，例如整理衣物、搭建和布置帳篷，亦要進行無火煮食。教師亦會讓學生嘗試製作乾花書籤，以及讓學生認識和觀察鍬形蟲，冀學生從中學習尊重和保護自然界，以及啟發他們的觀察力和創意思維。

校長高凱聯表示，期望活動有助培養學生的自理能力和環保意識，同時學習野外生活的基礎知識和注意事項，「有助提升他們的解難能力、空間感和團隊合作能力。」她稱學生參與期間，要完成與中英數常學科知識相關的任務和挑戰，「這些任務設計成與課程相關的實際情境，讓學生在實際操作中應用所學的知識和技能。」

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