教大冀借鑑芬蘭反思港教育體制倡通過兩地交流助科學科進行評估

2024-06-04 11:52

芬蘭教育體制在全球多地備受推崇，教育大學早前成立全球芬蘭教育研究所，教大校長李子建強調，並非要將芬蘭模式搬字過紙，但期望以芬蘭為「鏡子」，反思香港教育體制，讓本港教育制度更多元化。研究所的工作涵蓋5項範疇，包括STEM教育等。被問及研究所的具體工作，候任副所長李偉展舉例，小學科學科新學年起試行，芬蘭教育以功課量少聞名，認為現時可通過兩地交流和研究，探討如何為該科進行評估。

記者蔡健行

李子建（左2）認為，芬蘭對學生的個別照顧和對學生發展空間的「留白」，值得香港反思和借鏡。

教育大學早前成立全球芬蘭教育研究所。

全球芬蘭教育研究所在去年底成立，共分為5個研究小組。

教大校長李子建強調，並非要將芬蘭模式搬字過紙，但期望以芬蘭為「鏡子」，反思香港教育體制。

研究所聯席所長、坦佩雷大學中芬教育研究中心聯席主任蔡瑜琢補充，研究所將在明日起一連兩天以混合模式舉行研討會。

助理所長 (候任)、幼兒教育學系助理教授胡馨允。

助理所長(候任)、課程與教學學系副教授黃顯涵

候任副所長、人文學院副院長（國際交流）王立勛補充，大學曾與芬蘭的大學簽署合作備忘錄，學生或可在明年申請參與交流計劃，到當地體驗芬蘭模式的教育。

全球芬蘭教育研究所在去年底成立，共分為5個研究小組。研究所成立至今近半年，共收集近50份相關學術論文。身兼研究所所長的校長李子建強調，研究所並非要將芬蘭制度搬字過紙，而是期望讓本港教育制度更多元化，「別人的東西是我們未必學得到的，但我們可以觀察別人，反思和強化自己。」他舉例，芬蘭對學生發展的「留白」空間，以及對每位學生的個別照顧，雖然與本港學界的情景相異，但仍值得本港借鑑。

芬蘭教育以功課量少聞名

被問到研究所的具體工作，候任副所長、教大科學與環境學系副教授李偉展舉例，小學科學科新學年起試行，有意見認為科學科應避免局限紙筆評估等，引起教師關注要如何評估學生學習所得。他稱芬蘭教育以功課量少聞名，認為現時可通過兩地交流和研究，包括安排香港教師親身到芬蘭學校交流，「讓香港學界參照其他地區好的做法，從而游說香港學界，即使功課量少，一樣有好的學習成效。」

芬蘭實施的小班教學，平均20人一班。被問到香港目前學齡人口下跌，是否從芬蘭借鏡的時機，李子建強調小班和大班教學「研究指沒有哪一個比較好」，要視乎教育的過程，例如是要活潑還是系統化、要自由度還是要跟從課程結構。談到學界同樣在學齡人口下降下，提出教育要多元化的建議，李子建強調，無論是否有學齡人口下降的問題，一樣應該為學生和家長提供更多選擇。