教大冀借鉴芬兰反思港教育体制倡通过两地交流助科学科进行评估

2024-06-04 11:52

芬兰教育体制在全球多地备受推崇，教育大学早前成立全球芬兰教育研究所，教大校长李子建强调，并非要将芬兰模式搬字过纸，但期望以芬兰为「镜子」，反思香港教育体制，让本港教育制度更多元化。研究所的工作涵盖5项范畴，包括STEM教育等。被问及研究所的具体工作，候任副所长李伟展举例，小学科学科新学年起试行，芬兰教育以功课量少闻名，认为现时可通过两地交流和研究，探讨如何为该科进行评估。

记者蔡健行

李子建（左2）认为，芬兰对学生的个别照顾和对学生发展空间的「留白」，值得香港反思和借镜。

教育大学早前成立全球芬兰教育研究所。

全球芬兰教育研究所在去年底成立，共分为5个研究小组。

教大校长李子建强调，并非要将芬兰模式搬字过纸，但期望以芬兰为「镜子」，反思香港教育体制。

研究所联席所长、坦佩雷大学中芬教育研究中心联席主任蔡瑜琢补充，研究所将在明日起一连两天以混合模式举行研讨会。

助理所长 (候任)、幼儿教育学系助理教授胡馨允。

助理所长(候任)、课程与教学学系副教授黄显涵

候任副所长、人文学院副院长（国际交流）王立勋补充，大学曾与芬兰的大学签署合作备忘录，学生或可在明年申请参与交流计划，到当地体验芬兰模式的教育。

全球芬兰教育研究所在去年底成立，共分为5个研究小组。研究所成立至今近半年，共收集近50份相关学术论文。身兼研究所所长的校长李子建强调，研究所并非要将芬兰制度搬字过纸，而是期望让本港教育制度更多元化，「别人的东西是我们未必学得到的，但我们可以观察别人，反思和强化自己。」他举例，芬兰对学生发展的「留白」空间，以及对每位学生的个别照顾，虽然与本港学界的情景相异，但仍值得本港借鉴。

芬兰教育以功课量少闻名

被问到研究所的具体工作，候任副所长、教大科学与环境学系副教授李伟展举例，小学科学科新学年起试行，有意见认为科学科应避免局限纸笔评估等，引起教师关注要如何评估学生学习所得。他称芬兰教育以功课量少闻名，认为现时可通过两地交流和研究，包括安排香港教师亲身到芬兰学校交流，「让香港学界参照其他地区好的做法，从而游说香港学界，即使功课量少，一样有好的学习成效。」

芬兰实施的小班教学，平均20人一班。被问到香港目前学龄人口下跌，是否从芬兰借镜的时机，李子建强调小班和大班教学「研究指没有哪一个比较好」，要视乎教育的过程，例如是要活泼还是系统化、要自由度还是要跟从课程结构。谈到学界同样在学龄人口下降下，提出教育要多元化的建议，李子建强调，无论是否有学龄人口下降的问题，一样应该为学生和家长提供更多选择。