如何煉成DSE超級狀元?關於聖若瑟書院超級狀元廖俊翔的10件事 父母如何培育?有沒有補習?|專訪

2024-07-26 06:30

如何煉成DSE超級狀元?關於聖若瑟書院超級狀元廖俊翔的10件事 父母如何培育?有沒有補習?|專訪
如何煉成DSE超級狀元?關於聖若瑟書院超級狀元廖俊翔的10件事 父母如何培育?有沒有補習?|專訪

2024中學文憑試(DSE)早前放榜,今年共誕生10位狀元,分別來自8所中學,分別是聖保羅男女中學、喇沙書院、香港中國婦女會中學、聖若瑟書院、英華女學校、英皇書院、拔萃男書院及香港培正中學,其中來自聖若瑟書院的超級狀元廖俊翔,更是該校首位文憑試狀元。

《星島教育》特別專訪了廖俊翔,了解他的學習心得。在中文、英文、數學、化學、生物、經濟及數學延伸部分單元二取得5**的廖俊翔,小學時就讀中文小學,他指升中時面對校內的全英語環境,一度感難以適應,需慢慢調校;此外,他視一位科學家為偶像,並視他為榜樣。以下有關聖若瑟書院超級狀元廖俊翔的10件事,告訴大家超級狀元是怎樣煉成的。


DSE狀元專訪|關於聖若瑟書院超級狀元廖俊翔的10件事

廖俊翔畢業於藍田的聖公會李兆強小學。
廖俊翔畢業於藍田的聖公會李兆強小學。
父母不會給予讀書壓力。
父母不會給予讀書壓力。
廖俊翔指中學學習生涯並非一凡風順。
廖俊翔指中學學習生涯並非一凡風順。
視中大醫學院副院長盧煜明教授為偶像。
視中大醫學院副院長盧煜明教授為偶像。
廖俊翔有補習。
廖俊翔有補習。
廖俊翔最喜歡的文學作品是白先勇的《臺北人》。
廖俊翔最喜歡的文學作品是白先勇的《臺北人》。
廖俊翔曾是聖若瑟書院中文辯論隊隊長。
廖俊翔曾是聖若瑟書院中文辯論隊隊長。
讓聖若瑟書院有「零的突破」,是廖俊翔成為文憑試狀元其中一個動力。
讓聖若瑟書院有「零的突破」,是廖俊翔成為文憑試狀元其中一個動力。
升中始培養對科學興趣,課餘喜歡打機。
升中始培養對科學興趣,課餘喜歡打機。
計劃留在本港讀醫科,為香港服務。
計劃留在本港讀醫科,為香港服務。

1.廖俊翔畢業於藍田的聖公會李兆強小學,升中時面對聖若瑟書院的全英語環境,一度難以適應,需慢慢調校。

廖俊翔小學就讀於藍田的聖公會李兆強小學,該校雖然屬地區名校,但始終是中文小學,坦言升中時因不少科目以英語教授,一度難以適應。「特別是口語能力,是比其他同學left behind(落後),所以會感到有壓力。」他憶述當時有些同學在課堂以外,都選擇以英文溝通,但當時自己的英語有口音,也不流利,所以自己也會想方法改善。

「最主要都是不要害怕以英語交流,如常常擔心被別人取笑,一定不會進步。」 廖俊翔說校內的學習氛圍好,大家也會從錯誤中學習,自己也會聽其他同學說英語的口音,從而提升口語能力。另外,他喜歡看足球,最喜歡英超球隊車路士,故會透過看球賽和英文報導,提升英文能力。


2.父母不會給予讀書壓力,唯自小會打穩其學習基礎;考DSE期間,也給予廖俊翔很多鼓勵說話,陪他前行。

廖俊翔透露,父母在幼稚園至初小時期,已為他打穩學習基礎,例如母親要他每天要記少少英文單字,以及耐心教他基本的數學知識,讓他明白背後的概念,打好學習基礎。「當時可能每日讀5至10個生字,循序漸進的,我自己也喜歡,並不是要背字典,否則這只會窒礙小朋友的學習興趣。」

此外,在考DSE期間,父母也給予很多鼓勵說話,即使考中文前,廖俊翔因緊張而整晚失眠,母親也整晚陪他傾談,「最後我真的一分鐘也未能睡,她也鼓勵我說,指這個可能是上天給我的考驗,只要我咬緊牙關,用盡最後一口氣考好試,仍有希望考得5星星。」父親也曾鼓勵他,無論考得如何,父親也以他為榮,就是這些生活的小細節,讓他應考時不會有太大壓力。


3.廖俊翔指中學學習生涯並非一凡風順,中三時由於科目增加,未能掌握學習技巧,包括物理科和其他需大量背誦的科目,因此成績有所倒退,一度感氣餒,需調整心態出發;而他考文憑試前,最擔心的是中國語文科,因考試常出現作文離題的狀況,故有時要靠 「腦作」(腦內構思作文)練習。

廖俊翔指自己喜歡看書,也會看中國文學作品,認為自己的文筆不錯,奈何未必太掌握中文考試作文的要求,有時更出現離題狀況,老師也曾給予很低的分數。為了克服這個問題,廖俊翔只好不斷搜集作文題目試作,當時間不夠時, 就在腦內構思其起承轉合,以及每段有甚麼內容,才可緊扣題目,從而練習寫作技巧。

他又提到,考中文時因精神狀態不佳,形容考卷一時是用盡最後一口氣去考;考卷二時,可能因太疲累,未能發揮到最佳狀態,故卷二最終只取得5級,幸好卷一有5星星,最後中文卷整體也取得5星星。


4.視中大醫學院副院長盧煜明教授為偶像,盼以他為榜樣。

廖俊翔說自己的偶像是香港中文大學醫學院副院長(研究)盧煜明教授,他也是聖若瑟書院的校友,自己曾在一些學術活動遇見他,知道他為人親切。最重要的是,廖俊翔欣賞盧煜明教授不斷求進步的精神,追求前人做不到的事情,促進社會進步。

除了科研之外,盧煜明教授也很留意時事和關心年輕人的發展,例如積極發聲,會提出政府如何做,才可幫到年輕人到大灣區發展,或投身創科行業,因此很欣賞這位師兄。 


5.廖俊翔有補習,包括理科和中文。

不少文憑試狀元都有補習,廖俊翔也不例外,但並非中學六年都有補習,只是希望某些科目在文憑試「衝星星」,於是嘗試跳出校內老師的教學框架,讓自己有多個角度和多些資源練習。「有多些機會練習,鞏固自己的狀態都很重要的。」


6.廖俊翔最喜歡的文學作品是白先勇的《臺北人》,從而提醒自己不要沉溺於一時的成功。

廖俊翔喜歡看書,最喜歡是白先勇的《臺北人》。他指自己中四時讀這本書,認為該書帶出不要沉溺於過去,必需向前望的訊息很有意思。他解釋《臺北人》書中的人,就是戀棧在內地的榮華富貴,到臺北時顯得生活窮困潦倒。「任何光輝不是永遠的,必需move on(向前行),才可貼近社會。」當引申到自己,也是很好的提醒和啟發。「好像這刻我取得狀元,如我只沉溺於這刻的成功,並非好事,因拉長人生來看,其實是很小事。」

2024中學文憑試(DSE)早前放榜。
2024中學文憑試(DSE)早前放榜。
今年共誕生10位狀元。
今年共誕生10位狀元。
狀元分別來自8所中學。
狀元分別來自8所中學。
其中來自聖若瑟書院的超級狀元廖俊翔,更是該校首位文憑試狀元。
其中來自聖若瑟書院的超級狀元廖俊翔,更是該校首位文憑試狀元。
《星島教育》特別專訪了廖俊翔,了解他的學習心得。
《星島教育》特別專訪了廖俊翔,了解他的學習心得。
廖俊翔在中文、英文、數學、化學、生物、經濟及數學延伸部分單元二取得5**。
廖俊翔在中文、英文、數學、化學、生物、經濟及數學延伸部分單元二取得5**。


7.廖俊翔曾是聖若瑟書院中文辯論隊隊長,認為學校的全人教育,也有助他成為文憑試超級狀元。

廖俊翔表示,聖若瑟書院有不同課外活動,給學生全面的發展,例如他曾是中文辯論隊的隊長,培養到他溝通技巧和領導才能。他透露自己曾參與過三年星島辯論比賽,最佳名次為季軍;此外,他也是校內義工服務團的執委,讓他參與社會服務,培養他不同的能力。另外,本身已考得鋼琴演奏級第二級(Distinction)的廖俊翔,也曾為校內的合唱團作伴奏。事實上,廖俊翔可說動靜皆宜,他也喜歡運動,包括足球、乒乓球及游泳,但主要是興趣性質,並非校隊。


8.讓聖若瑟書院有「零的突破」,是廖俊翔成為文憑試狀元其中一個動力,也是送給校長黃婉芬的退休禮物。

廖俊翔表示,想在文憑試成績取得好成績,最大的動力是來自希望大學可入讀心儀課程,走自己想走的路。然而,他也不否認想成為聖若瑟書院首位文憑試狀元,也是他取得好成績的動力。「有好幾個原因,第一是勉勵師弟。聖若瑟書院在過去13年都未曾出現文憑試狀元,究竟聖若瑟的學生是否沒有能力?或有魔咒不能出狀元?但我現在卻可向師弟說明,聖若瑟書院的學生是有能力取得好成績,只是過往有些師兄因運氣或狀態欠佳,未能成為文憑試狀元。」

另外,廖俊翔指聖若瑟書院的老師,都犧牲了很多課外時間,為他改作文或解答課後問題,考得好成績也是想報答老師,不想辜負他們的付出;此外,校長黃婉芬也常幫助學生,故希望自己成為聖若瑟書院首位狀元,也可作為校長退休的禮物。


9.升中始培養對科學興趣,課餘喜歡打機。

廖俊翔表示升讀中一、中二後,由於聖若瑟書院有系統的科學課程,讓他慢慢喜歡科學,並喜歡看科學相關的課外書以及展覽。他笑指自己中四時也是「死線戰士」(Deadline fighter),成績並非太滿意;中五時開始受校內同學及學習氣氛所影響,並反思自己學習態度,故開始「發力」,下課後不單會整理學習內容,更會預習,因此成績有所進步。他坦言自己也喜歡「打機」,甚至在學習假期時仍會「打機」,但會確保自己在完成溫習後,覺得進度理想,才 「打機」放鬆。


10.計劃留在本港讀醫科,為香港服務。

廖俊翔計劃在本地讀醫科,他指除了能力可配合外,還因為有見香港的醫生人手短缺,認為有能力的人,應留在香港這片土地,幫助有需要的人。

 

DSE狀元專訪|廖太育兒心得

廖俊翔的父母對兒子成為超級狀元,感到喜出望外。
廖俊翔的父母對兒子成為超級狀元,感到喜出望外。

廖俊翔來自一家四口的普通家庭,除了父母,還有一位9月將升讀中五的弟弟。對於家中誕生了一名超級狀元,廖俊翔說由於有感自己考得普通,故一直向家人表示抱歉,對他們說成績可能令他們失望等等,然而最後放榜原來考獲7科5**及公民與社會發展科達標的佳續,都是大家的意料之外,故感到喜出望外。

廖俊翔母親向《星島教育》表示,兒子在孩提時代會花較多時間培育,讓他接觸不同事物,尋找興趣,但不會過份催谷。「兒子讀幼稚園的時期,會抽比較多時間陪伴他,例如背一些簡單的單詞,然後在各個生活的層面給他講基本知識;等到他讀小學時,就嘗試給他不同的培訓,讓他找到自己的興趣和愛好。」

廖俊翔憶述,母親不會強逼他要背懂某個數量的單詞才可休息,避免打擊他的學習興趣;在升讀小學後,也曾為他報讀不同的興趣班,例如奧數班、彈琴等,目的是讓他接觸不同事物,發掘興趣,培養思維,但強調興趣班數目不太多,讓他有足夠時間休息。

文:陳艷玲

 

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