调查:八成高小生上网课遇困难
2021-12-16 00:00(星岛日报报道)新冠疫情期间,网课大行其道。教育大学调查发现,逾八成受访高小生在网上学习,面对专注力低、课堂进度落后等困难。教育政策与领导学系助理教授李子乐指,低收入家庭缺乏网上学习资源,家长对支援子女学习的信心亦较低,同时教师因网课对家长查询应接不暇,工作压力大增。
教大教育政策与领导学系在政府资助下,完成历时九个月的「疫情期间小学网上学习个案研究」,选取八所不同背景小学作个案研究,问卷访问约两千六百名师生及家长,了解家庭及学校在疫情期间上网课的挑战。在八百五十名受访高小生中,八成一人指网上学习遇到困难,逾三成人指难以专注课堂及跟不上课堂进度,其馀则是小息时间不够、环境嘈吵等。
吁增支援基层家庭
在一千七百名受访小学生中,七成人表示喜欢返校面授课堂,喜欢网课比例只占四成。李子乐指,有学生表示在家中上网课诱惑较多,难以专心,而在学校上课,老师可阻止学生分心。至于家长方面,约八成人对于支援子女网上学习感到压力,其中领取书簿津贴的基层家庭,对于平板电脑、网络讯号等网课资源较为缺乏,七成七更难以处理子女网上学习开支,家长的数码素养及网课参与程度亦较低,建议当局增拨津贴,让学校支援低收入家庭学生、调适课程与教学策略等。
调查亦发现,在一百五十名受访小学教师中,八成半人指批改及追收功课成为网课主要工作;逾半教师于停课时,每月以电话、面见等方式与家长联络达四次或以上。「家长觉得网课问题的责任在老师,所以不断问,部分老师认为增加了工作压力。」他建议学校及家庭应该多沟通及合作,并关注学生学业及情绪压力。
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